儿童在陌生情境中，把母亲作为“安全基地”，去探究周围环境。母亲离开时产生分离焦虑，探究活动明显减少。忧伤时易于被陌生人安慰，但母亲安慰更有效。这是( )儿...

admin2020-12-24 14

问题儿童在陌生情境中，把母亲作为“安全基地”，去探究周围环境。母亲离开时产生分离焦虑，探究活动明显减少。忧伤时易于被陌生人安慰，但母亲安慰更有效。这是( )儿童的表现。

选项 A.回避型依恋
B.安全型依恋
C.反抗型依恋
D.迟钝型依恋

答案B

解析安全型依恋的儿童在陌生情境中，把母亲作为“安全基地”，去探究周围环境。母亲在场时，主动去探究；母亲离开时产生分离焦虑，探究活动明显减少。忧伤时易于被陌生人安慰，但母亲安慰更有效。母亲返回时，幼儿以积极的情感表达依恋并主动去寻求安慰。即使在忧伤时，幼儿也能通过与母亲的接触很快地平静下来，然后继续探究和游戏。

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班集体形成的条件和前进的动力是(　　)。 A.共同的奋斗目标 B.班主任的要求 C。班级内部的矛盾斗争 D.共同的活动

低渗性脱水时血浆渗透压低于 A、320mmol/L B、310mmol/L

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