幼儿教育是学前教育的后半阶段，在我国，幼儿教育主要是指面向（　　）的儿童所实施的教育。A.0—3岁 B.3—6岁 C.0—6岁 D.O—8岁

admin2020-12-24 70

问题幼儿教育是学前教育的后半阶段，在我国，幼儿教育主要是指面向（　　）的儿童所实施的教育。

选项 A.0—3岁
B.3—6岁
C.0—6岁
D.O—8岁

答案B

解析本题的前半段已经非常明确地指出“幼儿教育是学前教育的后半阶段”，由此可进行推断，这里的“学前教育”是指面向0—6、7岁儿童的教育，所以它的后半阶段当然就是对3—6岁儿童所实施的教育，也就是本题中所提到的“幼儿教育”，所以本题正确答案选B。除此之外，面向0— 3岁儿童的教育我们一般情况下将其称之为“早期教育”，属于学前教育的前半阶段，与后半阶段的幼儿教育共同组成完整的学前教育阶段。

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幼儿教育是学前教育的后半阶段，在我国，幼儿教育主要是指面向（　　）的儿童所实施的教育。A.0—3岁 B.3—6岁 C.0—6岁 D.O—8岁

儿童在3岁以后，自我意识的发展进入了（）阶段。A、生理自我B、社会自我 C、心理自我D、虚拟自我

儿童思维已摆脱具体事物的束缚，把形式和内容区分开来的阶段属于（　　）。A、感知运算阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段

儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是个体身心发展（　　）规律的反映。A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性

儿童发展是一个持续不断的过程，不同年龄阶段表现出不同的特征。儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要()。A、循序渐进B、有针对性C、因材施教D、抓关键期

儿童的身心发展具有明显的差异性，这一特点决定了教育工作要（）。A、循序渐进B、因材施教C、教学相长D、长善救失

对残疾儿童的教育要依据(　)的特征进行。A、儿童身心发展的顺序性B、儿童身心发展的分化与互补的协调性C、儿童身心发展的统一性D、儿童身心发展的不平衡性

第一个系统地研究儿童道德判断发展的心理学家是（　　）。A、皮亚杰B、柯尔伯格C、加涅D、夸美纽斯

从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民，所体现的教育目的理论是（　　）。A、个人本位论B、宗教本位论C、社会本位论D、兴趣本位论

表现出对外在权威的绝对尊敬和顺从的道德发展阶段是（） A、自我中心阶段B、他律道德阶段C、可逆性阶段D、公正阶段

埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12—18岁阶段的危机冲突是（）。A、勤奋感对自卑感B、主动感对内疚感

下列各类证券的持有人享有投票权的是（　　）。 A．期权 B．优先股

在人寿保险中，投保人在整个缴费期间每年均按同一金额缴纳保险费的保费形式被称为(

为了更好地理解债券的收益率，引进了收益率曲线这个概念，收益率曲线的基本类型有（

绩效评价指标分为财务指标和()。

商业银行开展理财产品销售业务有下列()情形的，由中国银监会或其派出机构责令限期改

在处方中未注明“生用”的毒性中药，应当注明

完全退火是将钢件加热到（）(对亚共析钢而言，是指珠光体全部转变为奥氏体、过剩相

以下关于锐器使用时的防护，错误的是A.抽吸药液时严格遵循无菌操作原则B.静脉用药时最好采用三通给药C.抽吸后左手拿针帽，右手拿注射器套上针帽D.制定完善的

白喉棒状杆菌的形态特征是A:有异染颗粒B:内毒素致病C:对磺胺敏感D:革兰染色阴性E:在普通培养基上生长迅速

Marysaidmildlythatshewasjustcurious.A:gently B:shyly C:weakly D:wildly

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