保健老师在向学生讲述刷牙的作用时，哪一项说法易对学生产生误导A.刷牙能预防牙龈炎的发生 B.刷牙能预防牙周炎的发生 C.刷牙能有效预防青少年窝沟龋的发生 D.刷

admin2020-12-24 80

问题保健老师在向学生讲述刷牙的作用时，哪一项说法易对学生产生误导

选项 A.刷牙能预防牙龈炎的发生
B.刷牙能预防牙周炎的发生
C.刷牙能有效预防青少年窝沟龋的发生
D.刷牙能预防光滑面龋的发生
E.刷牙可以祛除菌斑

答案C

解析[分析]本题考查学生对刷牙作用的掌握。刷牙无法伸入深的窝沟进行清洁，所以应该提倡进行窝沟封闭防龋。

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下列说法不正确的是A.实验因素又称处理因素B.实验因素在实验过程中可随时修改C.非实验因素是指除了实验因素外，凡对受试对象具有影响，可使其发生效应的所有因素
关于配伍设计，下列说法错误是A.又称随机区组设计B.可看作是配对设计的扩展C.将几个受试对象按一定条件划分为区组D.每个配伍组例数等于处理组个数E.各处
关于配对设计，下列说法不正确的是A.受试对象是按一定条件配成对子B.随机分配每对中的两个受试对象到不同的处理组C.配对的因素是影响实验效应的主要非处理因素
关于实验设计中的处理因素，下列说法错误的一项是A.确定处理因素时，应抓住实验中的主要因素B.同时要找出非处理因素C.处理因素可不必标准化D.研究可人为设置
关于整群抽样，下列说法错误的是A.便于组织，节省经费B.容易控制调查质量C.抽样误差夫于单纯性随机抽样D.群间差异越小，精度越高E.群内差异越小，精度越
单纯随机抽样，下列说法错误的是A.可利用随机数字表随机抽取部分观察单位组成样本B.其均数和标准误计算简便C.当总体例数较多时，操作起来比较麻烦D.有效总体
关于调查目的和指标，下列说法不正确的是A.调查目的之一是了解参数，用以说明总体特征B.调查目的之一是研究变量间的相关联系，探索病因C.调查目的应具体化到指标
关于调查研究，下列说法不正确的是A.对研究对象只能被动观察B.可随机分组平衡研究对象某些特征的构成不同C.研究因素应是客观存在的D.据调查结果可分析处理因

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