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春季正是花开的季节,走在路边可以看到各色各样的花盛开的景象,被风一吹,花瓣随风起
春季正是花开的季节,走在路边可以看到各色各样的花盛开的景象,被风一吹,花瓣随风起
昕玥
2019-12-17
28
问题
春季正是花开的季节,走在路边可以看到各色各样的花盛开的景象,被风一吹,花瓣随风起舞,就像是被赋予了灵性一样,花瓣落下又像是下了一场花雨,真是忍不住让人想起花瓣飘落的那一刻!请根据所提供的材料,设计幼儿园大班活动“花的礼物”,要求写出活动目标、活动准备、活动过程。
选项
答案
解析
花的礼物(大班)(一)活动目标 (1)通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途; (2)创造性地设计花的礼物,使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。 (二)活动准备 (1)场地布置(花仙子的花园); (2)金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。 (三)活动过程 1.观察环境,感知花的美 (1)带入场地:今天我们去花仙子的花园玩,好吗? (2)观察环境:你们觉得花仙子的花园怎么样?为什么漂亮?看见花你感到怎么样? 2.观察、品尝、发现、感知花的用途 (1)出示花的礼物:花仙子还为我们准备了许多礼物,我们一起来看看好吗?(2)幼儿观察、品尝花的礼物。 ①提问:你们认识这些礼物吗?它是怎么用的? ②教师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。(3)逐个提问:这是什么?可以用来做什么? (4)小结:花的用途。 提问:花还可以做什么? ①做药;②可以吃;③泡茶喝;④用花做好看的装饰品;⑤清香空气;⑥可以美容…… 3.创造花的艺术品 (1)观察花仙子的花朵头箍:花仙子的礼物你喜欢吗?我也要送点礼物给花仙子。我的头箍是用什么做的? (2)提出创造的要求:你想不想用花做礼物送给别人?后面老师准备了纸笔,请你们把自己想做的花的礼物画下来。等下说给大家听,你做了什么花的礼物,准备送给谁。 (3)幼儿绘画:花的礼物。(4)幼儿描述自己的创造。 4.情感激发 你觉得花的用处多吗?我们应该怎样对待花?(环保教育) (四)活动延伸 小朋友们去公园玩的时候.总会去捡一片片不同的花瓣。幼儿教师也可以教幼儿“怎么制作不同的花瓣标本”,保存起来留做纪念。
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