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材料: 张老师刚刚走进教室,就看见一个足球飞了进来,正好砸中自己,一看是班里的“名人”李明和张军所为。教室顿时安静了下来,他们一见砸中了老师也非常尴尬。张...
材料: 张老师刚刚走进教室,就看见一个足球飞了进来,正好砸中自己,一看是班里的“名人”李明和张军所为。教室顿时安静了下来,他们一见砸中了老师也非常尴尬。张...
admin
2020-12-24
15
问题
材料: 张老师刚刚走进教室,就看见一个足球飞了进来,正好砸中自己,一看是班里的“名人”李明和张军所为。教室顿时安静了下来,他们一见砸中了老师也非常尴尬。张老师看了看他们,又看看全班同学,说:“球踢得不错,命中目标,得分。但是下次踢球到操场上去踢。如果在教室中踢球,我就会亮红牌,把你们罚下场。”教室里的气氛得到了缓和。
问题:
请从教师职业道德角度分析教师的行为。
选项
答案
解析
(1)材料中的张教师被学生的足球砸中,却没有严厉批评学生,而是以温和的话语让学生发现错误,缓解紧张的课堂气氛,能够宽容学生的错误,化危机为转机,这说明了张老师有着良好的职业道德行为习惯,也充分体现了张老师具有良好的教师职业道德修养。 (2)该老师的行为还体现了关爱学生、教书育人的教师职业道德规范。①“关爱学生”要求教师对学生严慈相济,做学生的良师益友。足球砸到张老师后,张老师并没有严厉批评学生,而是用了一种幽默的语言来对事件进行点评,并对学生以后的行为提出了要求。这体现了张老师既宽容对待学生,又对学生提出了严格的要求。②“教书育人”要求教师遵循教育规律,实施素质教育,循循善诱,促进学生健康全面发展。当足球砸到张老师后,张老师并没有恼怒,而是循循善诱地引导学生,让学生明白是非对错。我们现在提倡的素质教育,从根本上说,是“育人”,要把德育放在重要的位置上,张老师的反应也间接地培养了学生宽以待人的良好品德。
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