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  3. 请根据所提供的教材片段，设计1课时的教学简案。 要求：(1)写出一篇规范完整

请根据所提供的教材片段，设计1课时的教学简案。 要求：(1)写出一篇规范完整

Freeti2019-12-17  7
问题 请根据所提供的教材片段，设计1课时的教学简案。 要求：(1)写出一篇规范完整的课时教学简案；(2)恰当设定本课时的教学目标、教学重点和难点；(3)合理地设计学习活动和作业要求；(4)设计至少三个课堂提问；(5)对教案中的主要环节作出设计说明。
选项
答案
解析【课题】中国画的形式美 【教学目标】 知识与技能：认识绘画中形式美感与内容的协调统一，了解中国画形式美的形成因素。 过程与方法：通过讲述、欣赏与讨论，能够懂得中国画绘制中运用中国画独特的形式语言，提高对中国画欣赏的审美能力。 情感、态度与价值观：感悟中国画具有的丰富内涵，提升热爱祖国的情怀，培养探索精神和创造精神。 【教学重难点】 重点：赏析中国画的笔墨美感，体验中国画的形式美。 难点：中国画形式美感的体现形式及各因素的价值判断。 【教学方法】欣赏法、讨论法、分析比较法。 【教学准备】 教具：课件、图片、画册。 学具：毛笔、墨汁、宣纸、报纸、国画资料及图片。 【教学过程】 一、看一看 教师播放课件出示课题：《中国画的形式美》(教师板书课题)二、比一比 教师出示中国传统绘画与西方油画两幅作品，学生分析对比：这两幅作品有哪些不同之处 学生思考回答问题，教师小结：中国画是将诗、书、画、印结合为一体的一门独特的绘画艺术。 (设计意图：通过中西作品的对比，启发学生总结中国画的特征)三、品一品 教师继续展示图片，与学生共同探讨中国画的形式美。 学生分小组交流讨论，教师参与指导。 1，师生共同品读齐白石作品《虾》《小鸡图》，引导学生思考：中国画的形神之美，美在哪里 学生分组讨论，回答问题，教师小结：中国画的形神之美在于讲究以形写神，形神兼备。表现任何物象“形”似仅仅是手段，神似才是目的。 2，教师出示潘天寿的作品《露气》《万山红遍》以及王希孟的作品《千里江山图》，并以中国画的形象之美为例，逐一品读中国画的笔墨之美与色彩之美分别美在什么地方。 学生讨论，由小组代表回答问题： ①中国画的笔墨之美：以线为主的表现方法，造型概括，风骨遒劲，用笔果断老练，画面苍茫厚重。 ②中国画的色彩之美：以画法分有白描、水墨淡彩、重彩、没骨、勾勒填彩、泼墨泼彩等。构成了中国画独特的民族特色。 教师总结补充学生答案。 (设计意图：展示作品，通过学生欣赏和讨论，进而引导学生懂得中国画美在哪里，提高学生对中国画的欣赏能力)3，品读章法多样的国画作品。 教师提示学生研读教材，并提出问题：中国画的形制和布局分别是怎样的 学生阅读教材总结答案，了解中国画的章法之美： ①中国画的形制：扇面、册页、长卷、立轴、条屏、框裱等。 ②中国画的布局：题款、印章、留白等。 四、练一练 1，教师提出作业要求：以家乡美为主题进行绘画创作。 利用多媒体展示家乡美的图片若干，引导学生进行创作。 2，学生绘画，教师巡回辅导。 (设计意图：鼓励学生大胆创作，培养学生探索精神和创新精神)五、评一评 各小组同学分别展示优秀作品，并派作者阐述创作主题、意图及创作原因，评说作品意境美。教师做最后评述。 六、课堂小结 师生通过问答方式回顾一节课的重点内容，并引导学生要热爱我国民族文化艺术，提高美术素养。
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