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  3. 社会工作者小秦运用“父母、成人、儿童”自我状态觉察训练方法协助高一新生提高自我觉察能力，训练开始时，全体组员站在“儿童”圈内。当组员与其他组员沟通，说话语...

社会工作者小秦运用“父母、成人、儿童”自我状态觉察训练方法协助高一新生提高自我觉察能力，训练开始时，全体组员站在“儿童”圈内。当组员与其他组员沟通，说话语...

admin2020-12-24  21
问题 社会工作者小秦运用“父母、成人、儿童”自我状态觉察训练方法协助高一新生提高自我觉察能力，训练开始时，全体组员站在“儿童”圈内。当组员与其他组员沟通，说话语气从情绪化转向成熟理性，行为表现从抱怨转向理性看待和解决问题后，该组员就可以（ ）。
选项 A. 从父母圈跳到成人圈
B.从成人圈跳到儿童圈
C.从儿童圈跳到成人圈
D.从儿童圈跳到父母圈
答案C
解析沟通分析论认为，每个人都是由三个独立的自我状态：父母、成人、儿童组合而成一个个体，三者交互作用，会呈现个人的行为表现。父母式的自我状态是指，个人内化了父母或父母型人物的思想观念、行为表现、语言表达及态度等而形成，其行为特征多属指使性的、权威的、命令的、谩骂的或批评的。成人式的自我状态属于生活中的思考概念，是资料和讯息的处理者，在人格结构中属于较客观的部分，其行为特征较为理性、现实、客观和有组织性。儿童式的自我状态偏重在生活中的感觉概念，属于本能的、冲动的、自发性的行为表现，其行为较为任性和情绪化。题中，组员说话语气从情绪化转向成熟理性，行为表现从抱怨转向理性看待和解决问题，说明此时组员所处的状态是成人式的自我状态，因此组员可以从儿童圈跳到成人圈。
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