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小学音乐《小乌鸦爱妈妈》 主要教学过程及板书设计 教学过程 (一)激趣导入 老师带着乌鸦头饰,用设疑的方式提问学生:“你们知道我是谁吗?”引出主题《小乌鸦
小学音乐《小乌鸦爱妈妈》 主要教学过程及板书设计 教学过程 (一)激趣导入 老师带着乌鸦头饰,用设疑的方式提问学生:“你们知道我是谁吗?”引出主题《小乌鸦
shuhaiku
2019-12-17
62
问题
选项
答案
解析
小学音乐《小乌鸦爱妈妈》 主要教学过程及板书设计教学过程(一)激趣导入老师带着乌鸦头饰,用设疑的方式提问学生:“你们知道我是谁吗?”引出主题《小乌鸦爱妈妈》。(二)新课教学1.欣赏视频(1)欣赏视频,体会乌鸦妈妈的爱。(2)欣赏视频,感受小乌鸦的孝心。2.欣赏歌曲老师设置问题:听了这首歌之后有什么感受?学生自由回答。老师归纳总结:这是一首非常动人的歌曲,轻快的优美的旋律为我们展示了了小乌鸦爱妈妈,为妈妈找虫子、喂妈妈的情景,让我们一起走进小乌鸦的世界。3.朗读歌词,体会歌词意境老师引导:乌鸦妈妈不能飞伤心难过的心情,以及小乌鸦可以为妈妈闯天下找虫子、为妈妈的感人的画面。4.学唱歌曲(1)再次欣赏歌曲,根据歌曲画旋律线,感受音乐情绪。(2)老师弹唱歌曲,学生小声跟唱。(3)老师一句一句的弹奏,学生用“啦”模唱。老师纠正:声音轻快、轻巧一点,高音的地方轻轻的演唱,声音连贯一些。歌唱的旋律要清晰,注意音要唱准。(4)老师一句一句的弹奏钢琴,学生一句一句的跟着音乐填词。(5)学生完整的根据钢琴演唱。老师做示范,学生评价:歌曲唱的非常非常轻快、动听,很优美。老师引导:老师用了亲切自然的声音去演唱,非常重要的一点就是要有感情,(6)设置接龙游戏①师生演唱,老师唱上半句,学生唱下半句。②学生分小组演唱,一组唱上半句,一组唱下半句。(三)巩固提高1.为歌曲创编动作老师设置问题:我们可以用歌声把我们的故事唱出来了,能不能用动作把我们的故事表演出来呢?学生自由回答。(1)学生根据歌词创编动作。(2)学生之间相互评价。老师归纳总结:动作要做的清晰,要和歌词的内容一致,而且动作表演的要形象。(3)学生跟随歌曲表演舞蹈动作。2.为歌曲创编歌词老师设置问题:你们最喜欢什么样的小动物?请把小乌鸦换成自己喜欢的动物,给我们的歌曲编创新的歌词,小组讨论、创编歌词并表演。(1)学生开始小组讨论。(2)小组表演自己创编的歌词。(3)学生互评。老师归纳总结:有的小组唱的非常动听,有的小组创编的歌词很美,想得非常独特,但是唱的再活泼、轻快一点就更好了。3.情感激励,爱的教育老师设置问题:同学们通过这节课的学习你们有什么感想那?从小乌鸦的身上学到了什么?学生自由回答。老师归纳总结:同学们都是懂事的孩子,我们不单要爱妈妈、爱长辈、爱同学,更要帮助有需要的人,做一个爱祖国、听妈妈话的好孩子,只要我们多付出一点爱,我们的世界会更加的美好,同学们老师相信你们一定会做到。(四)课堂小节今天我们也想小乌鸦一样感受到了妈妈的爱,而且非常愿意照顾妈妈,帮助他人,请让我们再次唱起小乌鸦结束今天的音乐课。板书设计[img]/upload/tiku/397/8711226_1.png[/img]
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