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求助者:男,18岁,高二学生 案例介绍:求助者上初二的时候,和临班的一个女生好上了,后来总是好好分分,求助者觉得她很自我,太任性,老是和她对着干,摸不透...
求助者:男,18岁,高二学生 案例介绍:求助者上初二的时候,和临班的一个女生好上了,后来总是好好分分,求助者觉得她很自我,太任性,老是和她对着干,摸不透...
admin
2020-12-24
3
问题
求助者:男,18岁,高二学生
案例介绍:求助者上初二的时候,和临班的一个女生好上了,后来总是好好分分,求助者觉得她很自我,太任性,老是和她对着干,摸不透她的脾气,感觉谈恋爱像在乞讨,但又忍不住和她在一起,半年前成绩下降的很厉害,怕影响高考,和她彻底分手了,好不容易心静下来,一个月前她又给我写信,给我解释,还用血写了两个字:“等我”我又开始心烦起来,上课时总跑神,一点小事就想发脾气,总想和她的事,不知道该怎么办,因此晚上也经常失眠,怕毁了她,也怕毁了自己。
咨询师了解到的情况:父亲做生意,经常出差,母亲在一家企业做销售主管,也很忙,从小和爷爷一起生活,比较受爷爷奶奶宠爱,性格内向,朋友较少,父母感情一般。
该求助者的情绪症状主要包括()
选项
A.心烦
B.易激惹
C.注意力不集中
D.愤怒
答案
ABC
解析
【分析说明】 事件:和自己分手的女友和自己联系。 认知:自己虽然认为女友的脾气很难接受,但又忍不住和她在一起,说明求助者自控能力不很强。 和女友在一起影响学习成绩,怕影响高考,所以和女友分手。说明求助者有认知偏差。 女友又和自己联系,自己很矛盾,说明求助者缺乏解决问题的有效途径。 情绪症状:心烦、上课跑神(注意力不集中)、一点小事就发脾气(易激惹) 躯体症状:失眠。 咨询师了解到的情况包括求助者的成长环境和求助者的性格特点。 ABC
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