通用知识：电功的单位是焦。

admin2020-12-24 74

问题通用知识：电功的单位是焦。

选项

答案对

解析T-39

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在患者教育中，属于学习目标中技能目标的是A.了解有关腹泻的知识B.了解脱水的危害C.识别脱水的体征D.相信腹泻的孩子需要继续进食E.了解口服补液的好处
职业卫生知识和防护技能教育的内容不包括A.生活方式教育B.治理职业有害因素，预防职业病发生C.改变不良作业方式，预防与工作有关的疾病D.开展心理卫生教育，
全科医生的工作方式，不包括A.以人为中心提供照顾B.主要提供急诊和住院服务C.以团队的形式提供所需服务D.以家庭为单位提供照顾E.提供机会性预防服务
批判性思维的批判内容不包括A.独立思考B.书本知识C.前人经验D.病人状况E.高科技检查结论
高科技引入临床后，误诊率没有下降反而升高，原因是A.外语不过关B.理化知识少C.基本功削弱D.不会仪器操作E.医疗费太高
关于全科医学与专科医学的说法正确的有A.全科医学范围窄而知识深B.全科医学是临床医学的二级学科C.专科医学学科范围宽而较浅D.全科医学与其他各专科无相互交
关于总体和样本，下列说法中不正确的是A.总体是根据研究目的确定的B.总体均为同质C.总体是所有观察单位的所有变量值的集合D.样本是从总体中随机抽取的E.
针对某些特殊技能和专门知识对教育对象进行训练，属于A.教育性传播策略B.咨询性传播策略C.劝服性传播策略D.指导性传播策略E.培训性传播策略
促使一个人的健康相关行为发生改变的决定因素是A.强化因素B.倾向因素C.促成因素D.信念（态度）因素E.知识因素
当目标人群对控烟意义不太了解时，我们应该A.为目标人群提供戒烟技能B.在家庭造成不吸烟的良好环境C.为目标人群提供帮助和鼓励D.对目标人群进行有关知识教育

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结合实例，试述学习动机和学习效果的关系。
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针对某些特殊技能和专门知识对教育对象进行训练，属于A.教育性传播策略B.咨询性传播策略C.劝服性传播策略D.指导性传播策略E.培训性传播策略

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