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建筑工程
儿童对友谊认识的发展按阶段可分为( )
儿童对友谊认识的发展按阶段可分为( )
昕玥
2019-12-17
44
问题
儿童对友谊认识的发展按阶段可分为( )
选项
A.单向帮助关系、双向帮助关系、短期游戏伙伴关系、亲密而又相对持久的共享关系B.短期游戏伙伴关系、单向帮助关系、双向帮助关系、亲密而又相对持久的共享关系C.短期游戏伙伴关系、双向帮助关系、单向帮助关系、亲密而又相对持久的共享关系D.短期游戏伙伴关系、亲密而又相对持久的共享关系、单向帮助关系、双向帮助关系
答案
B
解析
在小学阶段,儿童与同伴一起活动的时间很多,发展起了同伴间的友谊。塞尔曼提出儿童同伴友谊发展的五个阶段:第一阶段:3~7岁,短期游戏伙伴关系,儿童还没有形成友谊的概念,儿童间的关系只是暂时的游戏关系,朋友的意义更多地与实利、物质属性或邻近性相联系。第二阶段:4~9岁,单向帮助阶段,要求朋友能服从自己的愿望。如在游戏中,把能顺从自己的人当成朋友,否则就不是朋友。第三阶段:6~12岁,双向帮助阶段,能做到合作和互惠,具有明显的功利性的特点。第四阶段:9~15岁,亲密的共享阶段,可以做到在心理上互相信任和支持。第五阶段:12岁以后,是友谊发展的最高阶段,随着年龄的增长,儿童对朋友的选择性逐渐增强,由于择友更加严格,年长儿童建立的友谊关系能持续较长时间。
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