2. 财务会计
  3. 请阅读下列材料： 材料一《为英雄制作纪念卡片——照片处理之修复技术》是《信息

请阅读下列材料： 材料一《为英雄制作纪念卡片——照片处理之修复技术》是《信息

题库总管2019-12-17  60
问题 请阅读下列材料： 材料一《为英雄制作纪念卡片——照片处理之修复技术》是《信息技术》八年级上第十课《翻新老照片》的教学内容，本课一方面是对前面所学的裁剪工具、色彩明暗知识的一个灵活运用．另一方面也是新知识“仿制图章工具、模糊工具和涂抹工具”使用方法的引入，同时也是对后面海报知识的一个铺垫。本课算是一个综合运用的实践课。对学生的基本操作能力要求非常高．具有非常大的难度。需要安排两个课时才可以完成一幅基本满意的作品。 材料二学生的计算机基础存在很大的差异．大部分学生的动手能力还可以，有一小部分学生中间转进．根本就没有任何的计算机基础；PS主要是针对图片处理的一个美学范畴的内容，有部分同学根本就不感兴趣，缺少学习的动力；现在是数字时代，同学们基本上都用上了数码相机，泛黄破损的旧照片时代已经远去，他们会认为修复这样的照片是浪费时间。 教学对象：初中二年级学生 教学环境：多媒体教室(一生一机)教学用时：1课时(45分钟)依据上述材料，完成下列任务： (1)描述本节课教学目标。(2)依据上述材料，选择适宜的教学方法。(3)结合所选择的教学方法，设计本节课的教学过程。
选项
答案
解析【知识点】教学目标、教学方法、教学过程 (1)①知识与技能目标 掌握裁剪工具的使用。 简单掌握图像色彩明暗的处理。 能够运用Photoshop中的仿制图章工具、模糊工具。 ⑦过程与方法目标 通过给纪念卡处理照片．学会针对照片中存在的不同问题．掌握选择有效的工具来补救缺陷问题的方法。 遇到问题时．能分析问题，寻找解决问题的有效途径。 ③情感态度与价值观目标 通过为英雄制作纪念卡这一活动，学习三位英雄舍己为人、见义勇为的精神；感受Photosh叩工具强大的图像处理功能．获取成功体验。 (2)教法：总结法、讲授法、归纳法。 学法：任务驱动法、自主探究法。 (3)[img]/upload/tiku/446/5989010_1.png[/img](续表)[img]/upload/tiku/446/5989010_1_1.png[/img][img]/upload/tiku/446/5989010_1_2.png[/img]
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