学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是{pz_填空}的相互作用。

admin2020-12-24 61

问题学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是{pz_填空}的相互作用。

选项

答案个体与环境|

解析

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“人心不同各如其面”，这句话提示教师在教育活动中应该关注（）。A.学生的发展性B.学生的自主性C.学生的主体性D.学生的独特性
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出的教学管理制度改革的内容不包括推行（）。A.分层教学B.走班制C.学分制D.导生制
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从根本上说，教师的教育威信来自于（）。A.教师高尚的教育人格B.社会尊师重教的传统C.教师的社会地位优势D.学生对教师的畏惧心理
教师对解除收容教育，劳动教养后回校复学的未成年学生，应当（）。A.限制其与其他同学接触B.限制其使用学校的设施C.按其以往表现评价品行D.允许参加学校各
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出，对中小学教师实行（）。A.每两年一周期的全员培训B.每三年一周期的全员培训C.每七年一周
依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是（）。A.培养学生特长B.发展学生潜能C.尊重学生个性D.私拆学生信件

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在WAIS-RC的操作中，有些项目无时限，但一般来说（）之内可以考虑好回答。（A)5秒或10秒（B)10秒或15秒 (C)15秒或20秒...
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