2. 财务会计
  3. 3. 试述幼儿口语发展的主要特征，并谈谈如何来培养幼儿的口语能力。

3. 试述幼儿口语发展的主要特征，并谈谈如何来培养幼儿的口语能力。

题库总管2020-05-20  26
问题 3. 试述幼儿口语发展的主要特征，并谈谈如何来培养幼儿的口语能力。
选项
答案
解析答案：（1）幼儿口语发展的主要特征　　幼儿期，口语发展是其言语发展的主要表现。儿童出生以后，在环境和成人的教育下，言语在不断发展。幼儿口语发展主要表现为其语音、词汇量、语法以及口语表达能力方面，这些方面的发展特点为：　　①基本掌握全部本族语音。幼儿在4岁左右已经能掌握全部本族语音，只是有些发音还不准确。　　②词汇量增加，内容变化大。幼儿期是人一生中词汇量增加最快的时期。幼儿词汇的发展，还表现在他们所掌握的词类范围日益扩大。在幼儿词汇中，主要是意义比较具体的实词。其中又以名词为最多，其次是动词，再次是形容词，最后才是副词。同时，幼儿词汇的内容在不断丰富和扩大。幼儿对词义的理解趋向丰富和深刻化。　　③初步掌握语法。我国幼儿所说出的句子类型，有以下发展趋势：从不完整句到完整句；从简单句到复合句；从陈述句到多种形式的句子。　　④口语表达能力进一步发展。幼儿在掌握语言成分的基础上，口语表达力也逐渐发展起来。具体表现为：　　第一，对话言语的发展和独白言语的出现。幼儿前期的孩子，大多是在成人的陪伴下进行活动的，他们的交际多采用对话形式。由于幼儿独立性的发展，活动范围的扩大，在他们与同伴和成人的交往中，需要独立向别人传达自己的思想感情，自己的知识经验等，这就促进了独白言语的产生和发展。　　第二，情境性言语的发展和连贯性言语的产生。情境性言语是指幼儿在独自叙述时不连贯、不完整并伴有各种手势、表情，听者需结合当时的情境，审察手势表情，边听边猜才能懂得意义的言语。连贯性言语则指句子完整、前后连贯，能反映完整而详细的思想内容，使听者从语言本身就能理解所讲述的意思的言语。连贯性言语的发展使幼儿能独立、完整地表述自己的思想。　　⑤出现内部言语的过渡形式——出声的自言自语。出声的自言自语是一种介乎外部言语和内部言语的过渡形式。这种自言自语有两种形式：　　第一，游戏言语。游戏言语是在游戏、绘画活动中出现的言语，其特点是一边做动作，一边说话，用言语补充和丰富自己的行动。　　第二，问题言语。问题言语是在活动中遇到困难或问题时产生的言语，用以表示困惑、怀疑、惊奇等，这种言语一般比较简单、零碎，由一些压缩的词句组成。　　（2）幼儿口语能力的培养　　幼儿的口语能力是在社会环境和教育的影响下形成和发展的，因此，要培养幼儿的口语能力，可以采取以下几个措施：　　①激发幼儿言语交往的需要。幼儿本身言语交往的需要，对其言语发展非常重要，为儿童创造言语交往的条件包括以下方面：亲子之间的言语交往；同伴之间的言语交往；师生之间的言语交往。　　②讲究教法。儿童学习语言的两条途径：一是模仿；二是强化。模仿，有即时模仿和延迟模仿两种。教师和家长要在语音、语法、词汇方面提供正确榜样。强化，有正强化和负强化两种。强化原则多用于指导孩子学说话、练习说话和纠正不良的说话习惯。　　③鼓励言语创造性。儿童学习、使用语言中的创造性不可低估。在言语活动中，把主动性和积极性，模仿和创造性相结合，根据自己的经验去创造。
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