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  3. 二、考题解析 【教学过程】 (一)导入新课 教师设置疑问：示范几个

二、考题解析 【教学过程】 (一)导入新课 教师设置疑问：示范几个

tikufree2019-12-17  46
问题 二、考题解析【教学过程】(一)导入新课教师设置疑问：示范几个孔雀舞的动作让学生猜一猜是什么动物?播放多媒体，出示：傣家楼阁金孔雀起舞的画面。题目来源于考生回忆教师加以渲染并总结：孔雀生活在被称为“动植物王国”“药材之乡”的云南省西双版纳傣族自治州，这里也是“孔雀之乡”。傣族人民认为孔雀美丽、善良、吉祥的象征，并以跳孔雀舞来表达自己的愿望和理想，而民族舞蹈家杨丽萍曾将孔雀的动作编成舞蹈。今天我们就一起来欣赏一下傣家楼阁的金孔雀。(屏幕出示课题，开始上课)(二)感知歌曲1.播放歌曲，教师引导学生听歌曲的旋律。(1)提问：歌曲的速度如何?(中速)(2)多媒体出示曲谱，像竹节类比的小节，小节线，终止线来形象学习并提问：同学们，你们来数一数这首歌里有多少个小节?(20个)2.再次播放歌曲，分乐句感受，在这个过程中鼓励学生跟着画出旋律线。(1)歌曲是几几拍子的?(2/4拍)(2)歌曲的强弱规律如何?(强、弱)(3)拍手为强，摊手为弱，从而感受强弱规律。3.教师范唱，学生拍手加入强弱规律配合。(三)学唱歌曲1.发声练习。(1)教师说出小动物，学生以动物叫声随琴发声;例如：(师：小花猫怎么叫?生：喵喵喵喵喵54321)(2)教师带领学生用la模唱歌曲。2.教师分句，加歌词词进行教唱，强调节奏和强弱规律。3.播放音频，练习演唱并加入身体的动作。4.随琴齐唱，教师歌唱从而纠正指导出现的问题。5.以小组为单位汇报演唱，师生进行共同点评。(四)巩固提升1.屏幕出示歌曲谱例，安排学生数一数一共多少个小节?2.学几个简单的傣族舞蹈动作，为歌曲编排。(五)小结作业通过本节课学习，我们一起感受了傣族的文化，希望在课后同学们能够了解更多关于金孔雀及傣家的文化，那让我们再一次唱起这悦耳的歌谣结束今天的音乐之旅吧! 题目来源于考生回忆【板书设计】【答辩题目解析】1.简单介绍一下傣族民歌。2.简单介绍一下傣族的舞蹈。
选项
答案
解析1、傣族民歌以优美抒情见长，它的特点是歌词长短不拘，多至野外演唱，旋律悠扬舒缓，表现的内容十分广泛。演唱场合及应用范围也灵动和自如，在歌舞活动中演唱的傣族民歌，可以大家载歌载舞，也可一人领唱，多人舞蹈等;在劳动之余的夜间歌唱，多是表达爱情的，它的曲调缠绵委婉，轻声吟唱，在各种传统习俗中或礼神佛活动中，傣族人都离不开歌唱，这种民歌多称调子。同时也有歌唱与朗诵相结合的特点。2、傣族舞蹈，是傣族人民表达感情的一种特色舞蹈。傣族舞蹈分为自娱性舞蹈、表演性舞蹈、祭祀性舞蹈、武术性舞蹈等类别，大多婀娜多姿、节奏缓慢，也有轻快明朗。题目来源于考生回忆傣族舞蹈的动作虽大多婀娜多姿，节奏较为平缓，但外柔内刚、充满着内在的力量。既有潇洒轻盈的“篾帽舞”，也有灵活、矫健、敏捷，且充满阳刚之气的象脚鼓舞、刀舞、拳舞等。在孔雀舞的表演中，时而节奏缓慢单一，动作舒展，感情内在含蓄，时而节奏快速多变，动作灵活跳跃，感情狂放而豪爽。傣族舞蹈那以特有的屈伸动律而形成的手、脚、身体“三道弯”的造型特点，以及刚柔相济、动静配合等特有的表演风格，深为广大群众所喜爱。
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