以下关于工作岗位设计的说法正确的是()A:要遵循明确任务目标的原则 B:“因人设岗”是设置岗位的基本原则 C:岗位应以“事”“物”为中心设置 D:组织中的岗位设

admin2020-12-24 17

问题以下关于工作岗位设计的说法正确的是()

选项 A:要遵循明确任务目标的原则
B:“因人设岗”是设置岗位的基本原则
C:岗位应以“事”“物”为中心设置
D:组织中的岗位设置是由该组织的领导决定的
E:岗位的权限是赋予岗位员工对人、财、物的支配、使用权

答案AC

解析“因事设岗”是设置岗位的基本原则，因而B项错误；一般来说，某一组织中的岗位设置是由该组织的总任务决定的，因而D项错误；岗位权限是赋予岗位员工对人、财、物的各种支配、使用、调动权，因而E项错误。A、C两项是对工作岗位设计的正确描述。本考点在新教材中已删除。

转载请注明原文地址:https://ti.zuoweng.com/ti/ZGn8KKKQ

相关试题推荐

随机试题

以下关于工作岗位设计的说法正确的是()A:要遵循明确任务目标的原则 B:“因人设岗”是设置岗位的基本原则 C:岗位应以“事”“物”为中心设置 D:组织中的岗位设

投标报价的基本原则有（　　）。A．根据承包方式做到“内细算外粗报”B．要明确招标文件中双方的经济责任C．充分利用现场勘察资料，选择经济合理的施工方案D．要

群桩基础（不含水平力垂直于单排桩基纵向轴线和力矩较大的情况）的复合基桩水平承载力设计值应考虑由（　　）相互作用产生的群桩效应。A．中心桩B．承台C．桩群D

关于铁路路堑，下列说法正确的是（　　）。A．对土质路堑，当边坡高度不大于20m时可查表确定路堑边坡的坡度B．当路堑边坡高度大于20m时，对土质路堑应进行稳定性

边坡支护结构设计时应进行（　　）计算和验算。A．支护结构的强度计算B．锚杆锚固体的抗拔承载力和立柱与挡墙基础的地基承载力计算C．支护结构整体或局部稳定性验算

在多年冻土地区建筑时，下列地基设计方案中，不正确的是（　　）。A．使用期间始终保持冻结状态，以冻土为地基B．以冻土为地基，但按溶化后的力学性质及地基承载力设计

下列说法不正确的是（　　）。A．规模大，破坏后果很严重，难于治理的危岩和崩塌，不宜作为工程场地B．规模大，破坏后果严重的危岩和崩塌，应对可能产生崩塌的危岩进行

我国现行《公路隧道设计细则》把围岩分为五类，下面说法正确的是（　　）。A．Ⅰ类围岩强度最高，完整性最好，弹性波速最大，泊松比最大B．Ⅰ类围岩强度最低，完整性最

建筑的设计特征周期与（　　）有关。A．设计地震分组和地震烈度B．设计地震分组和场地类别C．设计基本地震加速度和地震烈度D．场地类别和地震烈度

滑坡的形成受许多因素制约，下面说法中，不正确的是（　　）。A．岩体的结构和产状对山坡的稳定、滑动面的形成、发展影响很大B．地下水位增高有利于滑坡的形成C．人

关于岩土工程监理，下列说法中，正确的是（　　）。A．岩土工程监理和工程建设监理是对立统一的关系B．岩土工程监理和工程建设监理的基本准则是一致的，即守法、诚信、

下列细胞属于单核吞噬细胞系统的是()。 A．浆细胞 B．嗜酸性粒细胞 C．

下列应免征房产税的有（　）。 A、职工自用住房 B、军队自用的房产 C

某耐火等级为一级的煤粉厂房，地上1层，高度为6m，建筑布置为长方形，长边为50m

我国习惯上将年息、月息、日息都以“厘”作单位，但实际含义却不同，若年息8厘，月息

在全面实施素质教育的要求下，怎样评价学生的优、良、中、差呢为此，我制订了这样的

实际抽样检验方案中将合格批判定为不合格而拒收的错误，称为（　）风险。 A、第

以下属于员工培训直接培训成本的是()。A:培训项目的设计费用B:教材印发购置的费用C:培训项目的评估费用D:培训项目的管理费用

如今的社会是一个发展的社会，一个学习型的社会，要不断地学习。因此，（　　）是现代文明社会中人的一种价值追求和体现。A.义务教育B.文化教育C.阶段性教育D

工程量清单计价模式下，企业定额是编制（）的依据。A.招标控制价B.招标文件C.投标报价D.清单工程量

组织设计过程中的第二个步骤是()。A:进行职能分析和职能设计B:确定组织设计的基本方针和原则C:联系方式的设计D:管理规范的设计

以下关于工作岗位设计的说法正确的是()A:要遵循明确任务目标的原则 B:“因人设岗”是设置岗位的基本原则 C:岗位应以“事”“物”为中心设置 D:组织中的岗位设

投标报价的基本原则有（ ）。A．根据承包方式做到“内细算外粗报”B．要明确招标文件中双方的经济责任C．充分利用现场勘察资料，选择经济合理的施工方案D．要

群桩基础（不含水平力垂直于单排桩基纵向轴线和力矩较大的情况）的复合基桩水平承载力设计值应考虑由（ ）相互作用产生的群桩效应。A．中心桩B．承台C．桩群D

关于铁路路堑，下列说法正确的是（ ）。A．对土质路堑，当边坡高度不大于20m时可查表确定路堑边坡的坡度B．当路堑边坡高度大于20m时，对土质路堑应进行稳定性

边坡支护结构设计时应进行（ ）计算和验算。A．支护结构的强度计算B．锚杆锚固体的抗拔承载力和立柱与挡墙基础的地基承载力计算C．支护结构整体或局部稳定性验算

在多年冻土地区建筑时，下列地基设计方案中，不正确的是（ ）。A．使用期间始终保持冻结状态，以冻土为地基B．以冻土为地基，但按溶化后的力学性质及地基承载力设计

下列说法不正确的是（ ）。A．规模大，破坏后果很严重，难于治理的危岩和崩塌，不宜作为工程场地B．规模大，破坏后果严重的危岩和崩塌，应对可能产生崩塌的危岩进行

我国现行《公路隧道设计细则》把围岩分为五类，下面说法正确的是（ ）。A．Ⅰ类围岩强度最高，完整性最好，弹性波速最大，泊松比最大B．Ⅰ类围岩强度最低，完整性最

建筑的设计特征周期与（ ）有关。A．设计地震分组和地震烈度B．设计地震分组和场地类别C．设计基本地震加速度和地震烈度D．场地类别和地震烈度

滑坡的形成受许多因素制约，下面说法中，不正确的是（ ）。A．岩体的结构和产状对山坡的稳定、滑动面的形成、发展影响很大B．地下水位增高有利于滑坡的形成C．人

关于岩土工程监理，下列说法中，正确的是（ ）。A．岩土工程监理和工程建设监理是对立统一的关系B．岩土工程监理和工程建设监理的基本准则是一致的，即守法、诚信、

下列细胞属于单核吞噬细胞系统的是()。 A．浆细胞 B．嗜酸性粒细胞 C．

下列应免征房产税的有（ ）。 A、职工自用住房 B、军队自用的房产 C

某耐火等级为一级的煤粉厂房，地上1层，高度为6m，建筑布置为长方形，长边为50m

我国习惯上将年息、月息、日息都以“厘”作单位，但实际含义却不同，若年息8厘，月息

在全面实施素质教育的要求下，怎样评价学生的优、良、中、差呢为此，我制订了这样的

实际抽样检验方案中将合格批判定为不合格而拒收的错误，称为（ ）风险。 A、第

以下属于员工培训直接培训成本的是()。A:培训项目的设计费用B:教材印发购置的费用C:培训项目的评估费用D:培训项目的管理费用

如今的社会是一个发展的社会，一个学习型的社会，要不断地学习。因此，（ ）是现代文明社会中人的一种价值追求和体现。A.义务教育B.文化教育C.阶段性教育D

工程量清单计价模式下，企业定额是编制（）的依据。A.招标控制价B.招标文件C.投标报价D.清单工程量

组织设计过程中的第二个步骤是()。A:进行职能分析和职能设计B:确定组织设计的基本方针和原则C:联系方式的设计D:管理规范的设计

投标报价的基本原则有（　　）。A．根据承包方式做到“内细算外粗报”B．要明确招标文件中双方的经济责任C．充分利用现场勘察资料，选择经济合理的施工方案D．要

群桩基础（不含水平力垂直于单排桩基纵向轴线和力矩较大的情况）的复合基桩水平承载力设计值应考虑由（　　）相互作用产生的群桩效应。A．中心桩B．承台C．桩群D

关于铁路路堑，下列说法正确的是（　　）。A．对土质路堑，当边坡高度不大于20m时可查表确定路堑边坡的坡度B．当路堑边坡高度大于20m时，对土质路堑应进行稳定性

边坡支护结构设计时应进行（　　）计算和验算。A．支护结构的强度计算B．锚杆锚固体的抗拔承载力和立柱与挡墙基础的地基承载力计算C．支护结构整体或局部稳定性验算

在多年冻土地区建筑时，下列地基设计方案中，不正确的是（　　）。A．使用期间始终保持冻结状态，以冻土为地基B．以冻土为地基，但按溶化后的力学性质及地基承载力设计

下列说法不正确的是（　　）。A．规模大，破坏后果很严重，难于治理的危岩和崩塌，不宜作为工程场地B．规模大，破坏后果严重的危岩和崩塌，应对可能产生崩塌的危岩进行

我国现行《公路隧道设计细则》把围岩分为五类，下面说法正确的是（　　）。A．Ⅰ类围岩强度最高，完整性最好，弹性波速最大，泊松比最大B．Ⅰ类围岩强度最低，完整性最

建筑的设计特征周期与（　　）有关。A．设计地震分组和地震烈度B．设计地震分组和场地类别C．设计基本地震加速度和地震烈度D．场地类别和地震烈度

滑坡的形成受许多因素制约，下面说法中，不正确的是（　　）。A．岩体的结构和产状对山坡的稳定、滑动面的形成、发展影响很大B．地下水位增高有利于滑坡的形成C．人

关于岩土工程监理，下列说法中，正确的是（　　）。A．岩土工程监理和工程建设监理是对立统一的关系B．岩土工程监理和工程建设监理的基本准则是一致的，即守法、诚信、

下列应免征房产税的有（　）。 A、职工自用住房 B、军队自用的房产 C

实际抽样检验方案中将合格批判定为不合格而拒收的错误，称为（　）风险。 A、第

如今的社会是一个发展的社会，一个学习型的社会，要不断地学习。因此，（　　）是现代文明社会中人的一种价值追求和体现。A.义务教育B.文化教育C.阶段性教育D