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初中生物《真菌的结构》 一、考题回顾 题目来源：5月18日 下午 辽宁省阜新

天天题库2019-12-17  64
问题 初中生物《真菌的结构》一、考题回顾题目来源：5月18日 下午 辽宁省阜新市 面试考题试讲题目1.题目：真菌的结构2.内容：通过实验观察可以知道，酵母菌细胞有细胞核，还有细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡等。和酵母菌一样，霉菌、蘑菇等真菌的细胞里都有细胞核。真菌和动植物都属于真核生物(eukaryotes)。通过实验还可以观察到，青霉的菌体是由许多细胞连接起来的菌丝(hypha)构成的(图5-47)。每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。组成青霉的菌丝有两种：在营养物质表面向上生长的，叫直立菌丝;深入到营养物质内部的，叫营养菌丝。营养菌丝能够从营养物质内吸收有机物，供霉菌利用。与细菌一样，真菌细胞内也没有叶绿体，只能利用现成的有机物生活。小资料冬虫夏草的形成离不开真菌。这种真菌感染蝙蝠蛾幼虫后使幼虫僵化死亡，形成冬虫。到了夏天，真菌再从虫体头部生长出棒状的菌体，形成“夏草”。蘑菇的菌体也是由菌丝构成的，地下部分是纤细的菌丝，能够吸收外界的水分和有机物;地上部分叫子实体，由菌柄和伞状的菌盖组成。3.基本要求：(1)讲清真菌的结构特征;(2)要有恰当的板书设计;(3)试讲十分钟;(4)要有适当的互动。答辩题目1.在本节课中，你设计的教学目标是什么?2.菌丝都有哪些类型?有什么作用?
选项
答案
解析二、考题解析【教学过程】(一)导入新课组织学生拿出自己培养的各种霉菌“作品”，请学生描述观察到的形态结构，并借助放大镜观察其形态特点，并提问：放大镜下的霉菌具有什么样的形态特点?生活中真菌除了霉菌，还有哪些种类呢?引出本节课标题。(二)新课展开1.认识常见真菌教师展示蘑菇实物及真菌图片，学生仔细观察，辨别出一些常见的真菌的名称，了解真菌的形态。教师补充介绍其余真菌名称。(木耳、牛肝菌、香菇、灵芝。)2.观察真菌的结构教师展示酵母菌的结构示意图，引导学生观察真菌的形态结构特点，结合资料，归纳总结真菌的结构特征。提出以下问题：(1)酵母菌的结构有什么特点?(酵母菌细胞有细胞核，还有细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡等。)(2)酵母菌、霉菌、蘑菇等真菌的结构有什么共同特点?(和酵母菌一样，霉菌、蘑菇等真菌的细胞里都有细胞核。)(3)我们把这类细胞内具有细胞核的生物称为什么生物?(真核生物。真菌和动植物都属于真核生物。)教师多媒体展示霉菌的菌体，提出问题：(4)霉菌菌体有什么特点?(青霉的菌体是由许多细胞连接起来的菌丝构成的。每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。)(5)组成青霉的菌丝有几种?分别叫什么?(两种。在营养物质表面向上生长的，叫直立菌丝;深入到营养物质内部的，叫营养菌丝。)(6)营养菌丝有什么作用?(营养菌丝能够从营养物质内吸收有机物，供霉菌利用。)教师补充讲解：与细菌一样，真菌细胞内也没有叶绿体，只能利用现成的有机物生活。展示蘑菇的结构图，解释蘑菇的菌体也是由菌丝构成的，地下部分是纤细的菌丝，能够吸收外界的水分和有机物。地上部分叫子实体，由菌柄和伞状的菌盖组成。总结知识点，真菌的组成结构包括：细胞膜、细胞壁、细胞质、细胞核。(三)小结作业1.小结：师生共同总结本节课所学内容。2.作业：预习真菌的生殖方式的内容。【板书设计】[img]/upload/tiku/397/10752914_1.png[/img]【答辩题目解析】1.在本节课中，你的设计的教学目标是什么?【参考答案】教学目标：(1)学会描述真菌的主要特征;知道青霉的形态结构。(2)通过观察新鲜蘑菇及培养皿中的霉菌等真菌，培养观察、思考、动手和科学探究能力。。(3)培养交流与合作能力，团结与互助精神，认同真菌在生活中的作用。2.菌丝都有哪些类型?有什么作用?【参考答案】组成青霉的菌丝有两种：在营养物质表面向上生长的，叫直立菌丝;深入到营养物质内部的，叫营养菌丝。营养菌丝能够从营养物质内吸收有机物，供霉菌利用。与细菌一样，真菌细胞内也没有叶绿体，只能利用现成的有机物生活。
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