首页
财务会计
医药卫生
金融经济
考公考编
外语考试
学历提升
职称考试
建筑工程
IT考试
其他
登录
财务会计
材料: 一位老师在执教《荆轲刺秦王》后总结全文时,问学生:“大家在学完这篇文章
材料: 一位老师在执教《荆轲刺秦王》后总结全文时,问学生:“大家在学完这篇文章
tikufree
2019-12-17
35
问题
材料:一位老师在执教《荆轲刺秦王》后总结全文时,问学生:“大家在学完这篇文章后,有什么收获和感受?”学生A说:“俗话说得好,射人先射马,擒贼先擒王。刺杀秦王,相当于当今战争的斩首行动,就是要斩杀最高军师指挥首脑,借以瓦解敌军,使敌军方寸大乱。2003年在对伊拉克的袭击中,美国就使用了这一手段,擒杀的是萨达姆。”学生B说:“我感受到荆轲勇于反抗暴秦、慷慨悲壮的人物形象,深刻体会到大丈夫一诺千金、蹈死不顾、义薄云天的性格。”(同学们都各抒己见,说得都很好)突然,学生E站起来说:“我认为荆轲不该去刺杀秦王。因为六国统一是历史的必然,没人能够阻止历史的进程,荆轲去刺杀秦王就是违背历史规律!”听了E的发言后,学生们都把手举得更高了,有的甚至站了起来,或离开座位;有的则和旁边的同学私语起来。这时候,这位老师稍稍做了个安静的手势,说:“同学们,荆轲应该怎么办呢?请你们思考之后有秩序地发表自己的见解,并说明理由。”(学生稍微安静)有的学生说:“荆轲去刺杀秦王,主要还是受燕国太子丹的委托,是意气用事,不够理智。”还有的学生说:“荆轲找了个樊於期将军当炮灰,将军自杀得太不值了,还不如发挥将军才能,率兵去打仗呢。”马上就有人提出反对意见:“虽然刺杀秦王没有成功,但是却展现出壮士一去不复还的豪迈,这种豪情值得肯定。”也有人说:“当初荆轲就不应该接下这个任务,太危险了!”又有一名学生说:“荆轲应该帮助秦王统一六国,真正在历史的舞台上发挥正能量!”(就这样你来我往的,下课的铃声响了)下课了,但这位教师并没有急于下结论,而是让学生在课后去把自己的想法写下来,作文题目就是《假如我是荆轲》。问题:请用教学的相关理论评析这位老师的教学行为。
选项
答案
解析
【知识点】教学理论这位老师的教学行为是合理的,是值得赞扬的。第一,教师遵守了教师主导和学生主体相统一的基本规律。这一规律要求教师在教学过程中充分发挥教师的主导作用与学生的主体能动性.实现良好的师生关系,从而使学生不断获得成功体验。材料中教师让学生积极踊跃发表意见,尊重了学生的主体地位,使学生的独立思考意识得到充分的体现:教师抓住课堂主线,在学生偏离课堂时将学生拉回课堂,充分体现了教师的主导作用。第二,教师遵循了启发性的教学原则。启发性原则是指教师在教学工作中运用各种教学手段充分调动学生学习的主动性、积极性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。材料中,教师能够尊重学生的主体地位,让学生自由发言,尊重每一位学生的回答,并不立刻给出对或错,而是启发学生思维的拓展,最后让学生自己写一篇作文,也是教师灵活性的展现。第三,教师采用了讨论法这一教学方法。讨论法是指学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨、辩论,从而获取知识的一种方法。材料中,教师抛出问题给学生,引导学生围绕问题进行了深入、独到的个性化思考.这种教学方式有利于学生集思广益,互相启发,加深理解。
转载请注明原文地址:https://ti.zuoweng.com/ti/ZKglKKKQ
相关试题推荐
背景材料:某通信工程公司承担西南某市一项室内管道光缆线路工程,开工前,项目负责人
焦虑不利于学生的学习
在归因训练中,老师要求学生尽量尝试“努力归因”,以增强他们的自信心,因为在维纳的
在老师指导下,学生利用图示方式对知识进行归纳整理,以促进自己所学知识的掌握。学生
如果学生要学习的知识内容比较复杂,结构化程度很高,又必须在短时间内加以掌握,他
汤老师接手3班班主任一个月了,他在课间经常把做作业的同学“撵”出教室,还“异想天
某学生家长给余老师送礼,想让余老师给其孩子安排最好的座位,余老师拒绝了。余老师的
毛泽东在写给他的老师徐特立的信中说:“你是我二十年前的先生,你现在仍然是我的先生
方老师工作勤奋,为人直爽,教学能力也极强,但经常和同事发生矛盾冲突,甚至和有的教
某中学曾老师,每次布置课后作业后,都只是在下次课堂上为学生核对一下答案,曾老师的
随机试题
影响锐利度的因素是:①散射线;②硫酸钡的流动性;③胶片乳剂厚度;④增感屏荧光体颗
胡锦涛同志在省部级领导干部大会上的讲话指出,中国特色社会主义是当代中国发展进步的
基金销售机构应向中国反洗钱监测分析中心报告大额交易和可疑交易,对符合大额交易标准
共用题干 OperationMigrationIfyoulookup
不是导致慢性肺心病的疾病是()A.反复发生的肺小动脉栓塞B.肺脓肿C.慢性阻塞性肺病D.先天性肺囊肿E.支气管扩张
女性,36岁,反复脓血便4年余,伴腹痛,有疼痛一便意一便后缓解的规律,每日腹泻4~5次,查体左下腹有压痛,便细菌培养阴性,初步诊断为A.肠结核B.肠道功能紊乱
简述操作技能的形成阶段。
某班学生做完早操回到教室.忽然有人发出“哎哟”的叫声老师发现原来有人在班干部的凳子上反钉了几个钉子。下列处理方式中,最恰当的一项是( )A、立即查找肇事者B
“发展才是硬道理”、“发展是党执政国的第一要务”、“发展是解决中国一切问题的总钥匙”,这是对社会主义建设历史经验的深刻总结。中国解决所有问题的关键是要靠...
根据以下材料,回答81-83题 老张是一个有二十多年烟龄的老烟民,尽管之前多次尝试戒烟,但是都没有成功。最近在单位体检中,医生发现他的肺部已经受到了一定...