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高中生物《维持血压稳态的负反馈调节》 一、考题回顾 二、考题解析 【教学过程】 (一)联系生活，导入新课 用PPT出示高血压人群的病...

admin2020-12-24  34
问题 高中生物《维持血压稳态的负反馈调节》
一、考题回顾



二、考题解析
【教学过程】
(一)联系生活，导入新课
用PPT出示高血压人群的病状反应，询问同学们，生活中很多人是高血压，高血压是由哪些因素导致的呢?那我们正常人的血压为什么不高呢?我们人体的血压是怎样调节才能保持相对稳定呢?题目来源于考生回忆
让同学们思考问题，并带着问题进行学习，维持血稳态的负反馈调节(板书)。
(二)新课讲授
血压是心脏和血管功能的体现，那动脉血压是怎样形成的?学生自学找出答案。(脉血压的形成主要是心室射血和外周阻力相互作用的结果)。
用PPT出示水泵和水管，让同学们观察，在水泵泵的水很多时，水管会怎样变化?如果是同样水量的情况下，换上细水管，水管所有的压力是怎样?同学们仔细观察并得出结果。
在有水管做前提的基础下，让同学们思考，在怎样的情况下，动脉血管的管壁受的压力会比较大?同学们以生物小组进行讨论5分钟。
时间到之后发表结论，最后师生共同总结得：1.血量增大，心室收缩时射入主动脉的血量增多，则血管壁所受的张力就增大，收缩压升高。2.如果心排血量不变而外周阻力增大，例如血管管径变小，血液的黏滞度增高，则收缩压也会升高。3.当外周阻力增大时，心舒期中血液向外周流动的速度减慢，心舒期末存留在动脉中的血量增多，则舒张压升高。因此，凡是能影响心排血量和外周阻力的各种因素，都能影响动脉血压。
继续追问，我们身体的血压是怎样调节保持相对稳定的?
引导同学从血管壁的弹性、神经以及激素方面考虑，同时播放血压调节的Flash动画。
同学们在思考和观看动画之后会总结出：在血压形成过程中，动脉弹性既有缓冲心室射血时对血管壁突然增大的压力，使收缩压不致太高;又有使心脏舒张期能继续推动血液前进，造成一定的舒张压。动脉血压愈高，动脉管壁被扩张的程度也就愈高，因此主动脉和颈动脉管壁上的压力感受器传入冲动的频率也就愈高。压力感受器的传入冲动到达心血管中枢后，通过副交感神经影响效应器官心脏和血管的活动，使心率减慢，心排血量减少，血管壁上的平滑肌舒张，外周阻力降低，使动脉血压有所下降。反之，当动脉血压突然降低时，则降压反射活动减弱，交感神经活动加强，结果使心排血量增加，血管收缩，外周阻力增大，动脉血压回升。题目来源于考生回忆
(三)巩固提升
1.哪些因素可能会导致高血压呢?
2.生活中应该怎样防治高血压?
(四)小结作业
小结：师生共同回顾影响血压的因素以及血压调节的过程。
作业：画出血压调节的示意图。
【板书设计】



【答辩题目解析】
1.怎样激发学生的学习兴趣的?
2.高血压病的非物质治疗方法有哪些?
选项
答案
解析1、在导入过程中我就运用生活实例，生活中常见的高血压的人群的病症来导入，这样可以吸引他们的注意力，他们也有话题可以说，并在适时地时间提问高血压是有哪些因素引起的?哪些因素可以影响血压?正常人的血压是怎样调节维持稳定的?通过这些问题激发学生的学习兴趣，并在整个课程中多让学生自己进去探讨，保持他们的学习兴趣。 2、控制体重、限制食盐摄入量、体育锻炼、限制高脂肪饮食、限制饮酒量、戒烟等生活调养疗法等。
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