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  3. 两组学生跟随二声部音乐进行体态律动。 一声部单独出现时， 另一声部律动停止； 声

两组学生跟随二声部音乐进行体态律动。 一声部单独出现时， 另一声部律动停止； 声

昕玥2019-12-17  29
问题 两组学生跟随二声部音乐进行体态律动。 一声部单独出现时， 另一声部律动停止； 声部之间是模仿关系时， 两组学生的动作也是模仿； 声部之间是交织关系时， 两组学生的动作相互协调配合。 这样的课堂活动设计体现的关系是（ ）。
选项 A． 元素—能量—语言 B． 时间—空间—能量C． 时间—语言—声势 D． 空间—声势—才能
答案C
解析“一声部单独出现时，另一声部律动停止”体现的是时间先后产生的音乐的层次感；“声部之间是模仿关系时，两组学生的动作也是模仿”体现的学生的声音语言产生的平行关系；“声部之间是交织关系时，两组学生的动作相互协调配合”是声部之间出现和声，学生得到了声势训练，与C项吻合。
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