《义务教育数学课程标准(2011年版)》中提出数学课程的内容的核心：数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、()、模型思想，以及应用意...

admin2020-12-24 60

问题《义务教育数学课程标准(2011年版)》中提出数学课程的内容的核心：数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、()、模型思想，以及应用意识和创新意识。

选项 A.操作能力
B.阅读能力
C.表达能力
D.推理能力

答案D

解析《义务教育数学课程标准(2011年版)》规定在数学课程中，应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想。为了适应时代发展对人才培养的需要．数学课程还要特别注重发展学生的应用意识和创新意识。

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《义务教育数学课程标准(2011年版)》中提出数学课程的内容的核心：数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、()、模型思想，以及应用意...

埃里克森提出了（），指个体组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成的有关自我的一致性形象。

自我意识包括自我认识、（）、自我监控三种主要成分。

自我意识的发展包括生理自我、（）和心理自我三个阶段。

自我意识的成分包括（）。 A.自我认识 B.自我体验 C.自我监控 D.自我感觉 E.自我调节

皮亚杰提出的儿童认知发展阶段包括（）。(2009年，福建) A.具体运算阶段 B.前运算阶段 C.感知运动阶段 D.数运算阶段 E.形式运算阶段

著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在（）。 A.0—2岁 B.2—7岁 C.7—11、12岁 D.11、12岁以上

在自我意识的发展中，社会自我成熟的年龄是在（）。 A.童年期 B.少年期 C.青年期 D.成年期

下列哪项内容不是学生心理发展的特性?（） A.跳跃性 B.定向性与顺序性 C.不平衡性与差异性 D.连续性与阶段性

“一切以自我为中心”的思维特征出现在（）。 A.感知运动阶段 B.具体运算阶段 C.前运算阶段 D.形式运算阶段

(2007年)人格的核心是（）。 A.性格 B.气质 C.风格 D.理想

（87-89题共用备选答案） A．右小脑半球 B．右枕叶 C．小脑幕切迹疝

煤矿安全监察机构不承担煤矿安全管理的职责，只承担煤矿安全的（）。

不按规则办事，视规则为形同虚设，其最高追求是实现自己的目标，以结果来衡量一切，而

确定心脏骤停后给予最基本的生命支持方法是 A.触摸大动脉搏动 B.测量血压

对借款人的限制不包括()。A．不得在一个贷款人同一辖区内两个同级分支机构取得贷款B．不得在国家规定之外使用贷款从事股本权益性投资C．不得套取贷款用于借贷牟

肝硬化并发自发性腹膜炎，应首先采取的措施是A.早期、足量联合应用抗菌素B.加强支持疗法输白蛋白C.积极治疗原发病D.按腹水细菌培养结果选用抗菌素E.利尿

宏观经济效益与微观经济效益的关系表现在（　　）。A.前者以后者为前提和外在条件B.后者是前者的基础和实现条件C.前者是后者的前提和外在条件D.两者

个人本位的教育目的论典型的错误是抽象地谈论“社会”。（　　）

关节腔积液中的单核细胞增高见于A.胶原疾病B.病毒性关节炎C.化脓性关节炎D.寄生虫感染E.关节造影术后

引起路基边坡病害的原因有()A:边坡二期贴补B:路基基底存在软土且厚度不均C:未处理好填挖交界面D:纵坡大于12%的路段采用纵向水平分层法填筑施工E:路

《义务教育数学课程标准(2011年版)》中提出数学课程的内容的核心：数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、()、模型思想，以及应用意...

埃里克森提出了（），指个体组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成的有关自我的一致性形象。

自我意识包括自我认识、（）、自我监控三种主要成分。

自我意识的发展包括生理自我、（）和心理自我三个阶段。

自我意识的成分包括（）。 A.自我认识 B.自我体验 C.自我监控 D.自我感觉 E.自我调节

皮亚杰提出的儿童认知发展阶段包括（）。(2009年，福建) A.具体运算阶段 B.前运算阶段 C.感知运动阶段 D.数运算阶段 E.形式运算阶段

著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在（）。 A.0—2岁 B.2—7岁 C.7—11、12岁 D.11、12岁以上

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不按规则办事，视规则为形同虚设，其最高追求是实现自己的目标，以结果来衡量一切，而

确定心脏骤停后给予最基本的生命支持方法是 A.触摸大动脉搏动 B.测量血压

对借款人的限制不包括()。A．不得在一个贷款人同一辖区内两个同级分支机构取得贷款B．不得在国家规定之外使用贷款从事股本权益性投资C．不得套取贷款用于借贷牟

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