2. 职称考试
  3. 阅读下面材料，根据要求完成教学设计。 要求：请根据思想政治辩论式教学的相关要求，结合教学内容设计一个辩题，并围绕该辩题设计教学活动简案。

阅读下面材料，根据要求完成教学设计。 要求：请根据思想政治辩论式教学的相关要求，结合教学内容设计一个辩题，并围绕该辩题设计教学活动简案。

admin2020-12-24  77
问题 阅读下面材料，根据要求完成教学设计。

要求：请根据思想政治辩论式教学的相关要求，结合教学内容设计一个辩题，并围绕该辩题设计教学活动简案。
选项
答案
解析辩题：传统文化是财富还是包袱 教学活动简案： ①活动目标： 正确看待传统文化的作用，树立对待传统文化的正确态度。 ②活动准备： a．确定正方观点以及正方选手。正方观点：传统文化是财富。 b．确定反方观点以及反方选手。反方观点：传统文化是包袱。 c．正方和反方就各自的观点搜集材料，为辩论做好充分准备。 ③活动过程： a．正方一辩陈述立论。 b．反方一辩陈述立论。 c．正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩。 d．反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩。 e．正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩。 f．反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩。 g．正方一辩进行攻辩小结。 h．反方一辩进行攻辩小结。 i．自由辩论。 i．反方四辩总结陈词。 k．正方四辩总结陈词。 l．观众提问。 ④活动总结： 教师对双方的辩论技巧、逻辑推理、语言表达能力等多个方面进行总结，让学生明白反对什么，提倡什么。通过对“传统文化是财富还是包袱”的辩论，使学生能够辩证地认识传统文化在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕，树立对待传统文化的正确态度，即“取其精华、去其糟粕”，批判继承，古为今用。
转载请注明原文地址:https://ti.zuoweng.com/ti/aXU8KKKQ
相关试题推荐
随机试题