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有的教师把纪律不良学生安排在教室的最后一排,只要他们不影响其他同学的学习,教师对他们的分心行为采取不闻不问的态度。这种做法会降低学生的自尊、自信水平和自我...
有的教师把纪律不良学生安排在教室的最后一排,只要他们不影响其他同学的学习,教师对他们的分心行为采取不闻不问的态度。这种做法会降低学生的自尊、自信水平和自我...
admin
2020-12-24
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问题
有的教师把纪律不良学生安排在教室的最后一排,只要他们不影响其他同学的学习,教师对他们的分心行为采取不闻不问的态度。这种做法会降低学生的自尊、自信水平和自我效能感。从而造成师生之间的对立,形成学生的逆反心理,他们会更有意识地破坏纪律,这是不可取的。
此材料提醒教师在安排座位时要注意( )。
选项
A.防止学生产生消极的或否定的纪律体验
B.不能让学生形成表面遵守纪律的态度
C.将成绩好的学生安排在教室中间靠前的位置
D.教师要注意自己的态度对学生行为的影响
答案
ABD
解析
纪律管理策略有三种:(1)提高纪律意向;(2)加强自我控制;(3)养成遵纪习惯。其中提高纪律意向是指学生对纪律的态度,通过激发学生对纪律的追求,从而发展学生的自律意识。要注意:①防止学生产生消极的或否定的纪律体验;②不能让学生养成表面遵守纪律的两面态度;③教师要注意自己的态度对学生行为的影响。
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