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小学信息技术《输入幻灯片的内容》 一、考题回顾 题目来源:2019年5月18
小学信息技术《输入幻灯片的内容》 一、考题回顾 题目来源:2019年5月18
shuhaiku
2019-12-17
24
问题
小学信息技术《输入幻灯片的内容》一、考题回顾题目来源:2019年5月18日浙江金华市面试考题试讲题目1.题目:输入幻灯片的内容2.内容:选定“标题幻灯片”版式后,就可以开始制作第一张幻灯片了。
动手做:制作标题幻灯片第1步:单击窗口左下角的 按钮,进入幻灯片视图方式窗口。
第2步:在空白幻灯片里的提示文字“单击此处添加标题”上单击,提示文字消失后,会出现一个虚线文本框,框中有插入点。
第3步:选择适当的输入法,在虚线文本框中输入幻灯片的标题“自我介绍”。第4步:在“单击此处添加副标题”的虚线文本框内单击,框中的提示文字消失后,输入“五年级一班王靓” 然后,在文本框外的空白处单击一下,输入的文字就固定下来了。提示:幻灯片中的虚线框又称为占位符,通常用来表示相应的文本、图形、表格、剪贴画等各种对象占据的位置。文本占位符的操作与文本框的操作类似。3.基本要求:(1)请在10分钟内完成试讲。(2)配合讲解进行必要的板书设计。(3)试讲过程中涉及操作,进行演示即可。答辩题目1.在PPT中,对幻灯片的播放有几种方法,请列举。2.你是如何采用任务驱动法进行课程设计的?
选项
答案
解析
二、考题解析【教学过程】(一)导入新课教师出示做好的自我介绍的PPT:“这是老师做好的自我介绍的幻灯片,同学们谁能来说一下它有什么特点啊?”通过问题引导学生发现,有两行文字,分别介绍了班级和姓名,简洁大方。教师总结同学们总结的都非常棒,那我们今天来学习一下如何利用PPT制作“自我介绍”吧!——引入新课——输入幻灯片的内容。(二)新知探究任务一:选定版式通过任务窗格中的“幻灯片版式”,可以选择不同风格的版式,同学们一起来选取“标题幻灯片”版式。教师展示操作步骤,学生自主思考选择自己喜欢的版式。任务二:制作标题幻灯片(老师演示,学生边观察边模仿)第一步,首先单击窗口左下角的“视图切换”按钮,进入幻灯片普通视图窗口。第二步,在空白幻灯片里的提示文字“单击此处添加标题”上单击,提示文字消失后,会出现一个虚线文本框,框中有插入点。这时候光标闪烁,表示可以输入文字,这时提问学生,我们应该输入什么?第三步:选择适当的输入法,在虚线文本框中输入幻灯片的标题“自我介绍”,点击幻灯片空白处,文字就确定下来了。这时让学生自主操作,有的同学忘记如何切换输入法,这时可以提问其他学生展示如何切换——Shift+Ctrl。第四步:类似于添加标题的操作,哪位同学知道如何添加自己的班级姓名呢?在“单击此处添加副标题”的虚线文本框内单击,框中的提示文字消失后,输入“五年级一班王靓”,然后,在文本框外的空白处单击一下,输入的文字就固定下来了。(三)巩固提高任务三:添加英文名字在中文名字的旁边换行添加英文名字,并为其设置不同的字体颜色。任务四:放映幻灯片请同学回忆幻灯片放映的几种方法,上台展示成果。对做的好的同学予以表扬,鼓励所有其他同学。最后保存幻灯片。(四)小结作业1.老师以提问方式引导学生一起简单回顾本节课所学知识点。2.请学生尝试不同风格的版式,并完成自我介绍的内容,观看效果。【板书设计】输入幻灯片的内容一、选择版式二、添加标题三、添加副标题【答辩题目及解析】1.在PPT中,对幻灯片的播放有几种方法,请列举。【参考答案】第一,从头播放:(1)执行“视图”|“幻灯片放映”。(2)执行“幻灯片放映”|“观看放映”。(3)快捷键F5。第二,从当前幻灯片播放:(1)单击视图切换按钮中的“幻灯片放映”按钮。(2)快捷键Shift+F5。2.你是如何采用任务驱动法进行课程设计的?【参考答案】在教学过程当中,首先通过展示完成的幻灯片,让学生分析其构成元素,之后通过逐步完成标题和副标题内容的输入,完成“自我介绍”。过程中示范后让学生操作,在每一个小步骤过程中加以指导,完成后给予鼓励。最后进行积极地评价,展示任务。通过任务驱动充分地调动了学生的兴趣,更好地投入到信息技术课程中去。
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