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  3. 小学信息技术《英文汉字巧切换》 一、考题回顾 二、考题解析 【教学过程】 (一)导入新课 展示课件图片：“周末，小丽请能能和大强...

小学信息技术《英文汉字巧切换》 一、考题回顾 二、考题解析 【教学过程】 (一)导入新课 展示课件图片：“周末，小丽请能能和大强...

admin2020-12-24  33
问题 小学信息技术《英文汉字巧切换》
一、考题回顾




二、考题解析
【教学过程】
(一)导入新课
展示课件图片：“周末，小丽请能能和大强去家里做客。小丽准备了许多种水果。但是，要想吃到这香甜的水果也不太容易。看，小丽提议大家一起做个游戏，谁想吃什么，要先说出它的英文名字来。这节课，我们把想吃的水果的英文单词，利用前几节课学过的操作，把它们输入到“记事本”里”。
(二)新知探究
任务一：汉字和英文切换。
教师：“现在请大家将课件中的三组词语输入到“记事本”中，再把他们的英文单词输入到中文词语的后面”。
在学生操作的过程中教师巡视，发现有些学生在输完汉字之后无法输入英文单词，此时教师总结英文汉字输入的切换方法：
(1)单击桌面右下角的语言按钮，选择“智能ABC输入法”，输入汉字。
(2)单击桌面右下角的语言按钮，选择“中文(中国)”，输入英文单词。
(3)试一试按“Ctrl+空格”在两种输入法之间切换。
任务二：特殊符号输入。
教师出示课件图片提出问题：“为什么要在面包的单词后面加‘★’?”。
教师根据提出的问题布置任务，请学生试着输入‘★’。师生共同总结出特殊符号的输入方法：
(1)右击智能ABC图标中的小键盘按钮。
(2)在弹出的菜单中，选择“特殊符号”。
(3)在打开的小键盘中，单击对应的键。
(三)巩固提高
1.从语文和英语课本中各选一篇学过的课文进行输入练习。
2.比一比，译一译。输入右面的英语，把它们的汉语意思写在后面。
(四)小结作业
课下请同学们尝试不同的输入法：搜狗拼音输入法，QQ拼音输入法，五笔输入法，比较其特点。



【答辩题目解析】
1.如何在Word中输入符号?
2.在信息技术教学中，如何正确使用教材?
选项
答案
解析1、在Word编辑过程中，需要使用一些键盘上没有的符号，可利用Word中的符号和特殊符号输入。选择“插入/符号”命令，出现“符号”对话框。“符号”对话框有两个选项卡，“符号”选项卡可以插入各种符号;“特殊字符”选项卡可以插入一些常用的印刷符号，例如，商标符、注册符等。 2、信息技术教学应处理好下面两方面的情况： (1)克服在课堂教学中完全抛弃教材。教材仍然是学生自主阅读学习的基本文本，阅读教材应该成为学生的一种基本的学习习惯，也是学生随时可以进行的一种学习活动，我们不能也不应该放弃它。 (2)克服在课堂教学中照搬教材进行教学。信息技术教学中，教师要创造性地使用教材。应把教材作为一种主要的学习资源，但不是唯一的学习资源。结合学习环境、学习者的原有知识能力，拓展教材内容进行教学行为是教师的基本技能。
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