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阅读下列文字.回答有关问题。 化学概念是将化学现象、化学事实经过比较、综合、分析、归纳、类比等方法抽象出来的理论性知识.它是已经剥离了现象的一种更高级的...
阅读下列文字.回答有关问题。 化学概念是将化学现象、化学事实经过比较、综合、分析、归纳、类比等方法抽象出来的理论性知识.它是已经剥离了现象的一种更高级的...
admin
2020-12-24
45
问题
阅读下列文字.回答有关问题。
化学概念是将化学现象、化学事实经过比较、综合、分析、归纳、类比等方法抽象出来的理论性知识.它是已经剥离了现象的一种更高级的思维形态。反映着化学现象及事实的本质,是化学学科知识体系的基础。现代认知心理学理论、化学教育理论研究方法指导并促进化学概念的学习与教学研究。
结合上述材料.简要回答问题:
(1)举例说明一个化学概念需要哪些基本要素。
(2)试说明如何让学生形成一个化学概念。
选项
答案
解析
【知识点】化学概念教学 (1)以“氧化物”这一化学概念为例,化学概念至少包含4个要素:①概念的名称,代表同一类事物,“氧化物”是这一概念的名称;②概念的内涵,指概念正例的共同本质属性.氧化物是一类含有两种元素且一种是氧元素的化合物;③概念的外延。即概念所包含的一切对象.氧化物包括所有含有氧元素的二元化合物;④概念的正例、反例,同类事物即为其正例.非同类事物则为其反例,如氧化铜、氧化镁、二氧化碳其正例,碳酸钙、氯化钠是其反例。 (2)概念形成是通过知觉、辨别、假设、检验等心理过程,找到被肯定的属性并将之应用到概念正例中,排除非本质属性,发现概念关键属性的过程。一般要经过感知阶段、加工阶段、初步形成阶段、联系整合阶段、运用阶段这五个基本阶段。
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