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  3. 阅读材料，根据要求完成教学设计任务。 材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“光的反射”的内容要求为：“通过实验，探究并了解光的反射定律。...

阅读材料，根据要求完成教学设计任务。 材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“光的反射”的内容要求为：“通过实验，探究并了解光的反射定律。...

admin2020-12-24  17
问题 阅读材料，根据要求完成教学设计任务。
材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“光的反射”的内容要求为：“通过实验，探究并了解光的反射定律。”
材料二义务教育八年级物理某版本教科书“光的反射”一节。关于“探究光反射定律时的规律”的探究实验如下：



探究光反射时的规律
光反射对遵循什么规律 也就是说。反射光沿什么方向射出  
把一个平面镜放在水平桌面上。再把一张纸板ENF竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON垂直予镜面.如图4.2-2所示。



材料三教学对象为义务教育八年级学生，已学过光的直线传播等。任务：
(1)简述光的反射定律。(4分)
(2)根据上述材料，完成“探究光反射定律时的规律”学习内容的教学设计。教学设计要求包括：教学目标、教学重点、教学过程(要求含有教师活动、学生活动、设计意图，可以采用表格式或叙述式)等。(24分)
选项
答案
解析(1)在反射现象中，反射光线、入射光线和法线都在同一平面内；反射光线、入射光线分别位于法线两侧；反射角等于入射角。这就是光的反射定律。 (2)教学设计如下： 一、教学目标 1.知识与技能 ①了解光在一些物体表面可以发生反射。认识光反射的规律.了解法线、入射角和反射角的含义。 ②理解反射现象中光路的可逆性，了解什么是镜面反射，什么是漫反射。 2.过程与方法 ①通过实验，观察光的反射现象，体验和感悟我们是如何看见不发光的物体的。 ②通过探究“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线和法线位置的关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比较全面的探究活动体验，培养学生观察能力、信息收集和处理能力以及分析概括能力。 3.情感态度和价值观 在探究“光反射时的规律”过程中。提高科学技术应用于日常生活和社会的意识，并养成实事求是的科学态度。 二、教学重难点 教学重点：用科学探究的方法得出光的反射规律。 教学难点：从实验现象中总结出反射规律。以及应用光的反射规律来解释、解决一些实际问题。三、教学过程 (续表) (续表) (续表)
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