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学生动作的执行由出声的外部言语到不出声的外部言语,再到内部言语的过程是智力技能形成的( )阶段。A.原型操作 B.原型定向 C.原型内化 D.操作练习
学生动作的执行由出声的外部言语到不出声的外部言语,再到内部言语的过程是智力技能形成的( )阶段。A.原型操作 B.原型定向 C.原型内化 D.操作练习
admin
2020-12-24
39
问题
学生动作的执行由出声的外部言语到不出声的外部言语,再到内部言语的过程是智力技能形成的( )阶段。
选项
A.原型操作
B.原型定向
C.原型内化
D.操作练习
答案
C
解析
本题考查原型内化阶段的特点。
转载请注明原文地址:https://ti.zuoweng.com/ti/edX0KKKQ
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