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依据《普通高中音乐课程标准(实验)》 基本理念, 对教学设计中的展开阶段进行分析
依据《普通高中音乐课程标准(实验)》 基本理念, 对教学设计中的展开阶段进行分析
shuhaiku
2019-12-17
24
问题
依据《普通高中音乐课程标准(实验)》 基本理念, 对教学设计中的展开阶段进行分析(7分), 并说明理由(8 分)。【课题名称】《中国古典舞》【教学对象】 选修“音乐与舞蹈” 模块的学生【教学内容】 学跳古典舞《春江花月夜》【主要目标】1. 学习《春江花月夜》 的基本舞蹈动作, 加深对中华典雅风格的感受和体验。(其他目标略)【教学过程片段】一、 导入阶段(略)二、 展开阶段: 新课教学1. 老师示范与讲解:表演自创的古典舞《春江花月夜》 片段;示范和讲解男女古典舞手形和手位, 学生模仿;示范和讲解舞蹈动作, 学生模仿。2. 学生练习与表演:学生练习, 老师指导, 及时纠错;老师带领学生随音乐表演。三、 小结(后略)
选项
答案
解析
这个课例在展开阶段上具备一定的优势,但与此同时也存在一些问题。(1)上述课例在课程设置上存在的闪光点:①从整体上来看,此课例中的教学行为层层深入,并且在次序安排上是由浅入深、较为合理的。②老师示范与讲解这部分,从老师表演自创片段、示范讲解,到学生模仿来看,体现了教学中以学生为主体,老师起主导作用。③学生练习与表演这部分,从学生练习到老师带领学生随音乐表演,体现了强调音乐实践的教学观念。④从以上课例展示来看,总体的教学框架很清晰,是展开阶段所呈现出来的闪光点。(2)与此同时,课例中的展开也存在一定的问题:①缺少初步感知环节。在展开阶段一开始,应该先听一下这首作品,并且询问学生听完之后的感受,简单讲解古典舞的特点,让学生对古典舞有初步的感受和认识。②在老师示范与讲解部分不够细致。“重视音乐实践,增强创造意识”,应该是老师示范相应的基本动作,学生跟着去学习,并且以多种形式来进行实践;再次老师应该把动作进行分解,让学生去学习;最后进行连贯练习,学生模仿。③没有体现师生评价。优秀的音乐课堂需要有效的师生互动来推进教学,展开阶段中并没有体现师生评价,对于教学进程的把握不够深入。
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