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高中音乐《手拉手》 一、考题回顾
高中音乐《手拉手》 一、考题回顾
题库总管
2019-12-17
35
问题
高中音乐《手拉手》一、考题回顾
选项
答案
解析
二、考题解析【教学过程】(一)创设情境,导入新课(1)教师创设情景:播放北京奥运会的开幕式视频。(2)教师提出问题:这届奥运会的主题曲是什么?(我和你)(3)教师总结:2008年的北京奥运会是奥运史上最成功的奥运会之一,主题曲《我和你》也是脍炙人口的歌曲。事实上在,1988年的汉城奥运会上也有一首传唱度极高的主题曲,让我们今天一同来听一听,这首奥运主题曲。引出课题《hand in hand》。(二)初步感知(1)初听歌曲:这首歌有什么特点?(一首现代与传统相结合的音乐,整体属于电子音乐结尾又加入了朝鲜传统“阿里郎”的曲调)你有怎样的感受?(激动、震撼)(2)复听歌曲:说说为什么这首歌叫《hand in hand》(因为这首歌唱出了世界人们相互扶持帮助,和平共处,共同成长)(3)简单介绍《hand in hand》创作背景这首旋律动听的电子乐是历届奥运会中传唱最广的主题曲。这首意大利人、美国人、韩国人共同制作的歌曲,是真正的国际化合作。而歌曲段落末尾又揉进了朝鲜民歌《阿里郎》里的一句咏唱“阿里郎”仅此一点,使这首歌在全球流行化的同时,又因这个鲜明的民族标签而极易被识别。歌词传递着和平、团结、协作的奥运精神,传递着人类和谐这一基本信念。国际奥委会前任主席萨马兰奇曾认为其是最成功的奥运会主题曲,甚至考虑将它定为永久会歌。(三)探究学习(1)教师弹琴范唱,学生跟琴轻声哼唱曲谱,并对歌曲有一次整体的学习和感知。(2)教师让同学们根据课本中歌词的翻译,了解歌词大意。试着填词演唱。(3)教师播放1988年汉城奥运会开幕式视频,指导学生跟着视频中的音乐一同演唱。(4)教师播放29届奥运会主题曲《我和你》,让学生对比欣赏这两首奥运主题曲。[img]/upload/tiku/397/8712066_1.png[/img](四)巩固提高(1)学生分小组合作创编民乐合奏。(2)请各组进行表演,而后进行生生评价、教师评价。(五)课堂小结通过学习歌曲《手拉手》,能够理解体会大歌曲传达和平、友谊、团结的精神。课后再收集一些其他运动赛事的主题曲(比如世界杯主题曲)。【板书设计】[img]/upload/tiku/397/8712066_1_1.png[/img]【答辩题目解析】你是什么专业?我是民族器乐演奏,二胡专业的学生。相信在刚才弹唱的环节各位评委也可以看出,我并不是专业学习钢琴的。因此只能弹奏主旋律,没有加入伴奏的部分。但是,既然选择音乐教师这个岗位,我将会在短时期内快速提升自己的钢琴演奏能力。但是,作为学习民族器乐的学生,我在实际的教学中也有不可替代的优势,比如在为学生普及民族音乐文化方面。许多学校的音乐老师仅仅会弹奏钢琴,但缺乏民族乐器的了解与学习。我可以添补这方面的空白,丰富学生的音乐生活。让学生更多的了解我国优秀的民族音乐文化。
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