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  3. 初中体育《头顶球技术》

初中体育《头顶球技术》

admin2020-12-24  27
问题 初中体育《头顶球技术》
选项
答案
解析【教学过程】 一、教学内容： 1.头顶球技术 2.颠球练习 二、教学目标： 【知识与技能目标】 激发学生对足球运动的兴趣，引导学生积极练习。 【过程与方法目标】 使学生基本掌握正面头顶球的技术并能够简单的与实战相结合。 【情感态度价值观目标】 增强学生的协调能力，培养学生团结协作、积极进取的意志品质。 三、教学重难点： 教学重点：头顶球的时机判断 教学难点：头顶球时的落点判断 四、教学过程： (一)开始部分(2分钟) 教学内容：1、准备器材;2、师生问好;3、宣布本次课内容;4、安排见习生。 教师指导： 1、老师提前到场与值日生准备场地与器材; 2、接受体委报告人数，向学生问好; 3、宣布本次课内容：复习传球，学习头顶球 4、妥善安排见习生。 学生活动： 1、值日生协助老师一起准备场地器材; 2、体委向老师报告人数，师生问好; 3、聆听本课内容，思考目标难易，树立安全意识; 4、见习生协助老师管理好器材。 组织：二列横队 要求：集合快静齐，队伍整齐统一，精神饱满，注意力集中。 (二)准备部分(10~15分钟) 教学内容： 1.复习足球基本功(复习行进间脚内侧传接球，同时结合一些基本控球动作。) 2.徒手操(1、头部运动2、扩胸运动3、体转运动4、腹背运动5、正压腿6、膝关节运动7、手腕踝关节运动) 3.颠球练习 教师活动：教师语言提示，难点示范，讲解、循环指导。 先由跑动中脚内侧传球开始，不固定方向，再做徒手操，最后做颠球练习。 重点强调传球时的观察能力 学生活动：服从老师指挥，听从老师口令，动作尽量规范，动作幅度要大，协调能力要强，特别注意安全 组织：半个足球场任意散开。两人一组。 要求：两人一组，间距不少于10米，注意来球方向和力量。 徒手操要紧跟节拍。 颠球时要尽量控制好球。 (三)基本部分(25~30分钟) 教学内容：学习正面头顶球 1.徒手做原地头顶球练习;2.原地自抛头顶球;3.同伴迎面抛球头顶球; 教师活动：1.通过老师讲解示范使学生充分了解头顶球技术; 2.强调头顶球时的触球部位及落点判断是头顶球技术的重点和难点。 3.提示发力部位，提醒学生避免闭眼、缩脖顶球; 4.引导和启发学生在实践中发现问题，师生共同解决。 学生活动：1.认真聆听教师讲解;仔细观看教师示范;注意动作关键环节;注意触球部位和触球时机;掌握上体摆动动作;体会如何发力;相互鼓励加油;相互提醒动作。 2.练习次数：每项练习次数在10～15次 要求：两人一组，抛球的时候要认真，不要为了顶上力量而导致动作变形。 (四)结束部分(5~10分钟) 教学内容：1.静拉放松练习;2.集合整队;总结情况;3.值日生还器材。 教师活动：通过语言提示引导学生放松。 使学生身心得到充分放松，心率逐渐降低，心理恢复平静。 学生活动：1.跟从老师口令引导伴随着音乐做静拉放松练习。 2.认真听讲，仔细总结。 组织：二列横队 五、场地器材： 1、足球12个;2、标志桶8个 六、负荷预计： 密度：50%～60% 强度：中等 七、课后反思： 【答辩题目解析】 1.你赞同“教学有法，但无定法，贵在得法”这种提法吗?为什么? 这一说法非常正确，我十分赞成。良好的教学方法，可以发挥教师的教学智慧，提升教育、教学质量。“教学有法”是指教学过程中有一定的规律可循，有着一定的教学方法;“但无定法”是指教学的方式和方法并不固定，而是灵活多变、富有个性的;“贵在得法”是教育教学的灵魂，它是教师将教学技巧、方法巧妙地应用于具体的教学情景中。将这三者有效合一，能让学生在学习中有所启迪，掌握学习的方法和要领，做到学有所得、学有所乐。 之所以赞成这种观点，是因为教师在授课前往往会根据以往授课经验设定一定的教学方案，也就是教学有法。但走进课堂后，教师面对的是一个个鲜活的学生，他们的课堂反应不同，对课堂内容的理解和掌握也不同，因此，我们事先设定教学的方法会受到教学内容的特点、学生知识水平和个性的差异、教师自身的素质与能力以及学校现有的客观条件等多方面的制约。因此，只有教师明察课堂，适时调控，灵活选择切实可行的方法，才能有良好的教学结果。 当然，要真正做到得法，达到良好的教学效果，就要求教师在教学的过程中从以下三个方面来提升教学能力：一是抓住教学规律，总结教学法;二是关注教学体验，教学科学化;三是围绕教学要点，授课多元化。教师要将间接经验与直接经验相结合，尤其是将教师在教学中的指导作用与学生在学习中的主体作用相结合，这是教学中最重要的教学方法和教学规律，才能让学生真正有所受益。 2.田径运动会竞赛规程及内容? (1)根据组织方案拟定运动会的名称、目的要求、比赛日期及地点，参加单位及组别。 (2)比赛项目。 (3)参加比赛办法。包括每单位可参加多少人，每人可报几项，每项可报几人及参加者的资格问题。 (4)报名办法。规定报名截止日期、报名条件及身体体检规定等。 (5)计分及奖励办法。说明各项录取的名额，单项、集体项目、全能和破纪录、团体总分的计算与奖励办法等。 (6)比赛规则。 (7)参加单位应注意事项及各队报到日期等内容。 3.体育教师需要具备哪些素质才能进行有效领导? (1)高尚的思想品德。 ①具有较高的思想政治觉悟。 ②具有牢固的专业思想。 ③要具有良好的心理品质。 (2)具有广博的知识。 (3)要有良好的业务能力。 (4)体育教师还要具备健壮的体魄。
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