2. 职称考试
  3. 有人把教育隐喻为“塑徒”，称教师是“人类灵魂的工程师”。这种观点在人的发展影响因素问题上倾向于（ ）。A.遗传决定论 B.内发论 C.外铄论 D.内因与外因相

有人把教育隐喻为“塑徒”，称教师是“人类灵魂的工程师”。这种观点在人的发展影响因素问题上倾向于（ ）。A.遗传决定论 B.内发论 C.外铄论 D.内因与外因相

admin2020-12-24  41
问题 有人把教育隐喻为“塑徒”，称教师是“人类灵魂的工程师”。这种观点在人的发展影响因素问题上倾向于（  ）。
选项 A.遗传决定论
B.内发论
C.外铄论
D.内因与外因相互作用论
答案C
解析外铄论认为人的发展主要依靠外在力量，诸如环境的剌激和要求、他人的影响和学校的教育等。把教育隐喻为“塑徒”，称教师是“人类灵魂的工程师”这种观点认为人的发展依靠教师的培养和塑造，倾向于外铄论。遗传决定论又称内发论，强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。内因与外因相互作用论认为，人的发展是个体的内在因素(如先天遗传的素质、机体成熟的机制)与外部环境(外在剌激的强度、社会发展的水平、个体的文化背景等)在个体活动中相互作用的结果。
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