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材料: 小明和小华是同桌,某次考试中二人均得85分。小明开心地说:“我太幸运了
材料: 小明和小华是同桌,某次考试中二人均得85分。小明开心地说:“我太幸运了
tikufree
2019-12-17
43
问题
材料:小明和小华是同桌,某次考试中二人均得85分。小明开心地说:“我太幸运了,昨天做了套模拟题.居然有3道题重复。”小华却嘟囔着嘴说:“哎,我已经复习得很充分了呀,可是还有几个题目不太明白,最后一个题用哪个公式呢?看来,我还得好好地看看。”问题:(1)根据归因理论,分析一下两个人态度差异的原因。(2)作为教师,该如何引导学生的进一步发展?
选项
答案
解析
【知识点】成败归因理论(1)在归因理论者看来,个体对结果原因的解释会反过来激发动机,影响行为、期望和情感反应。小明将考试的成功归因于运气这个外部的、不稳定的、不可控的因素,虽然产生了积极的情绪体验,但存有侥幸的心理,假如之后的学习失败也这样归因,会产生懈怠,不利于其学习成绩的长远提高和发展。小华将自己学习的失败归因于努力这一内部的、不稳定的、可控因素,值得肯定。但是,由于小华对自己要求比较高。考试成绩并没有达到预期的水平.因此产生了负面的情绪体验。(2)老师在对小明进行指导的时候.应该注意引导他将成败的原因归于努力等内部、不稳定和可控制的因素,这样才有利于小明在之后的学习中更加努力。而对小华,老师应该跟她耐心分析考试成败还有任务难度、运气、身心状况等外部不可控的因素的影响,同时鼓励她继续努力。争取在以后的考试中发挥得更好。
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