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案例: 张老师在结束“多媒体信息处理”单元教学时.布置了一个“给照片锦上添花”的创作任务,同时给出了表1所示的作品评价量表。 佳明平时...
案例: 张老师在结束“多媒体信息处理”单元教学时.布置了一个“给照片锦上添花”的创作任务,同时给出了表1所示的作品评价量表。 佳明平时...
admin
2020-12-24
42
问题
案例:
张老师在结束“多媒体信息处理”单元教学时.布置了一个“给照片锦上添花”的创作任务,同时给出了表1所示的作品评价量表。
佳明平时就是图片处理的高手。张老师和同学们普遍认为佳明的这次作品非常优秀,在技术和创意表达上都有出色的表现,但使用这个量表进行评价之后,虽然得了满分,却没有很好地体现出他与其他满分同学的差别。张老师开始思考这个作品评价量表的合理性。
问题:(1)张老师的评价量表有什么可取之处 (4分)在评价量表中设计了“基本操作”和“综合运用”,其评价目的是什么 (6分)
(2)你认为对佳明这样的同学进行评价时,此评价量表可能存在哪些问题 (5分)如何改进 (5分)
选项
答案
解析
(1)可取之处:具体、可操作、直观。 “基本操作”和“综合应用”的评价目的:考查学生的基本技能和综合信息素养。 (2)存在的问题:不能体现学生的个性和创造性。 改进方法:加上创造性的评价。
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