首页
财务会计
医药卫生
金融经济
考公考编
外语考试
学历提升
职称考试
建筑工程
IT考试
其他
登录
职称考试
教师从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行差别教学体现了教学的( )。A.直观性原则 B.启发性原则 C.循序渐进性原则 D.因材施教原则
教师从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行差别教学体现了教学的( )。A.直观性原则 B.启发性原则 C.循序渐进性原则 D.因材施教原则
admin
2020-12-24
31
问题
教师从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行差别教学体现了教学的( )。
选项
A.直观性原则
B.启发性原则
C.循序渐进性原则
D.因材施教原则
答案
D
解析
因材施教原则是指教师在教学中,要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发,面向全体学生,同时又要根据学生的个别差异,有的放矢地进行教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳的发展。这一原则是为了处理好集体教学与个别教学、统一要求与尊重学生个别差异问题而提出的。故选D。
转载请注明原文地址:https://ti.zuoweng.com/ti/gVP0KKKQ
相关试题推荐
“开而弗达”体现了教学的()。A.直观性原则B.巩固性原则C.启发性原则D.循序渐进原则
个体身心发展的不均衡性要求()。A.教育教学工作要抓关键期B.教育工作要循序渐进C.因材施教、有的放矢D.教育工作要根据不同年龄分阶段进行
为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为()。A.教学策略B.教学原则C.教学手段D.教学形式
教学中贯彻理论联系实际的原则,要防止和克服()。A.单纯书本、排斥实践,强调个人经验,否定理论知识的作用B.儿童中心论C.空洞说教、单纯知识传授D.片面单
罗森塔尔效应说明,能对学生产生巨大影响的是()。A.教师的人格特点B.教师的教学水平C.教师对学生的期望D.教师的威信
程序教学是合作学习的一种重要形式。
教学中,“授之以鱼”不如“授之以渔”。
李老师不仅掌握了所教学科的定理法则,而且还能分析学生的心理特点与教学策略的密切关系。这主要体现了李老师的哪种教学能力?()A.教学监控能力B.教学操作能力C
成人与幼儿对一幅画的知觉有明显差异,幼儿只会看到这幅画的主要构成,而成人看到的是画面意义,这反映的知觉特性是()A.理解性B.选择性C.恒常性D.整体性
教师进行教学的直接依据是()A.课程计划B.课程目标C.课程标准D.教科书
随机试题
七情致病最易损伤 A.心、肝、肾 B.肝、脾、肾 C.心、肺、肾 D.心
(119-120题共用备选答案) A.划圈样步态 B.跨阈步态 C.慌张步
房屋交付有两层含意,一是实物交付,另一个是( )。
生产者预期某商品未来价格要下降,就会减少该商品当前的供给。( )
元大都采用的基本格局包括( )。
根据《建设工程价款结算暂行办法》,在具备施工条件的前提下,发包人支付预付款的期限
政府服务项目采取邀请招标方式采购的,采购人应当通过随机方式选择()家以上的供应商
确定某因素与疾病可能存在因果关系时,哪种说法是不正确的( )A.因素与疾病的发生呈剂量反应关系B.发病因素在前,疾病发生在后C.在所有患者中均可发现该项因
企业培训需求信息的收集方法包括()。A.随机收集样本B.工作岗位分析法C.调查问卷D.观察法
下列各项税费中,不需要通过“应交税费”科目核算的有:《》()A.印花税B.矿产资源补偿费C.耕地占用税D.资源税E.城市维护建设税及教育费附加