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认真阅读下列材料,并按要求作答。 根据上述材料完成下列任务: (1)简述分析该歌曲的特点 (2)如指导地年段小学生学唱该歌曲,试拟定教学目标。 ...
认真阅读下列材料,并按要求作答。 根据上述材料完成下列任务: (1)简述分析该歌曲的特点 (2)如指导地年段小学生学唱该歌曲,试拟定教学目标。 ...
admin
2020-12-24
40
问题
认真阅读下列材料,并按要求作答。
根据上述材料完成下列任务:
(1)简述分析该歌曲的特点
(2)如指导地年段小学生学唱该歌曲,试拟定教学目标。
(3)依据拟定的教学目标,结合该歌曲的学习,设计“四分音符、八分音符”的教学环节并说明理由。
选项
答案
解析
【参考答案】 (1)《小青蛙找家》是一首明快活泼、富有儿童情趣的歌曲。全曲用通俗简练的语言,欢快流畅的旋律塑造了天真可爱的小青蛙形象。歌曲为一段体,2/4拍,C调。第一句描写了全曲背景,小青蛙在寻找自己的家;接下来的两句用体现小青蛙动作的“跳”和体现小青蛙动作的“呱”刻画了小青蛙焦急的神态;最后一句逐渐平稳,似乎表现了小青蛙终于找到家的那种愉悦欢快的心情。 (2)情感态度与价值观目标:学习遇到困难、迎难而上的精神和爱护小动物的美德。 过程与方法目标:在参与合作的过程中,提升感知生活中的节奏和音乐情绪的能力。 知识与技能目标:轻快而富有感情地延长歌曲,用肢体律动感受歌曲节奏。 (3)①四分音符X代表走,速度慢一些;八分音符X代表跑,速度稍快一些。学生全体起立,老师带领学生,一边念[亿师学出品]着“走走跑跑 走”的台词,一边围着教室,脚步跟着台词律动。 ②接下来,通过双响筒敲击出XXXX|和XXXXXX|的节奏,同时,学生用各种小动物的叫声把节奏准确地模仿出来。模仿的声音要和击打的节奏一致, ③学生通过双响筒敲击歌曲节奏,并用小青蛙的叫声模仿节奏。 【设计理由】小学低年级学生好奇心强,模仿力强,通过肢体律动、模仿小动物以及打击乐伴奏这些方式能很快地激发学生的好奇心,集中他们的注意力,提升他们的学习兴趣,并能帮助他们通过简单形象的方式快速学习本课知识与技能部分。
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