2. 职称考试
  3. 阅读下列材料．根据要求完成教学设计。 材料一《普通高中物理课程标准(实验)》关于“静电场’’的内容标准为：了解静电场，初步了解场是物质存在的形式之一...

阅读下列材料．根据要求完成教学设计。 材料一《普通高中物理课程标准(实验)》关于“静电场’’的内容标准为：了解静电场，初步了解场是物质存在的形式之一...

admin2020-12-24  54
问题 阅读下列材料．根据要求完成教学设计。
  材料一《普通高中物理课程标准(实验)》关于“静电场’’的内容标准为：了解静电场，初步了解场是物质存在的形式之一。理解电场强度。
材料二某高中物理教科书中“带电粒子在电场中的运动”一节的内容如下：

图1．9—1计算粒子到达另一个极板时的速度  图l．9-3带电粒子的偏转
材料三教学对象为高中二年级学生，学生已经学习了库仑定律、电势差等知识。
任务：
(1)简述带电粒子在匀强电场中运动的规律。(4分)
(2)根据上述材料完成“带电粒子在电场中的运动’’的教学设计，包括教学目标、教学方法、教学过程。(不少于300字)(24分)
选项
答案
解析(1)带电粒子在匀强电场中受到的电场力大小恒定，方向不变。如果初速度不为零，为类平抛运动。 (2)教学设计如下： 一、教学目标 1．知识与技能： (1)理解带电粒子在匀强电场中的运动规律，并能分析和解决加速和偏转方面的问题。 (2)知道示波管的基本原理。 2．过程与方法： (1)通过带电粒子在电场中的偏转学会类比的研究方法。 (2)通过由浅人深、层层推进的探究活动，逐步了解示波管的基本原理。 3．情感、态度与价值观： (1)通过理论分析与实验验证相结合，形成科学的世界观：自然规律是可以理解的，要学习科学．利用科学知识为人类服务。 (2)利用带电粒子在射线管中的蓝色辉光、示波器上神奇变换的波形，感受科学现象之美，萌发对自然科学的热爱。 二、教学重点 带电粒子在电场中的加速和偏转规律。 三、教学难点 带电粒子在电场中的偏转问题及应用。 四、教学方法 讨论法、讲授法。 五、教学过程
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