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在歌曲《鳟鱼》的欣赏教学中,最能增进学生音乐审美思维的过程是( ) A.讲述背景,学生谈感受 B.识读乐谱,学生谈感受 C.描写主题,学生...
在歌曲《鳟鱼》的欣赏教学中,最能增进学生音乐审美思维的过程是( ) A.讲述背景,学生谈感受 B.识读乐谱,学生谈感受 C.描写主题,学生...
admin
2020-12-24
37
问题
在歌曲《鳟鱼》的欣赏教学中,最能增进学生音乐审美思维的过程是( )
A.讲述背景,学生谈感受
B.识读乐谱,学生谈感受
C.描写主题,学生谈感受
D.聆听作品,学生谈感受
选项
答案
D
解析
讲述背景、识读乐谱、描写主题这三种方法只能令学生被动地、机械地进行学习。而“聆听作品,学生谈感受”这种方式可以体现学生的主体地位,发挥学生的想象力,最能增进学生的音乐审美思维。
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