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材料:下面是某教师对初二思想品德《承担责任》教学过程的设计 一.导入新课创设情境:播放2010年感动中国人物“信义兄弟”获奖视频。并介绍湖北包工头孙氏...
材料:下面是某教师对初二思想品德《承担责任》教学过程的设计 一.导入新课创设情境:播放2010年感动中国人物“信义兄弟”获奖视频。并介绍湖北包工头孙氏...
admin
2020-12-24
21
问题
材料:下面是某教师对初二思想品德《承担责任》教学过程的设计
一.导入新课创设情境:播放2010年感动中国人物“信义兄弟”获奖视频。并介绍湖北包工头孙氏兄弟俩,在哥哥一家遭遇车祸全部遇难时,弟弟代哥哥偿还农民工工资,演绎了不欠薪的生死接力,其诚信与责任感动了无数人。
提出问题:“信义兄弟”哪方面最让你感动 学生回答:略。
教师点评:诚信意识和责任意识,是做人的立身之本,是现代公民的基本素养,那么,作为我们中学生应承担怎样的责任呢
【设计意图1.创设情境,通过身边的楷模人物,体验责任的重要性,引出主题。】
二.讲授新课
(一)我们是主人
欣赏情景短剧《三个和尚》并分组讨论三个和尚没水喝的原因,完成分组活动。
分组活
动:我是班级小主人
教师.4-结:班级和学校的兴盛就是我们的责任和荣耀,我们要有主人翁意识,主动承担起班级、学校、家庭、社会、国家的责任。
【设计意图2__________ 】
(二)我们的责任
合作交流:学生分组展示道德模范,感动中国人物郭明义事迹;本校优秀事迹:本班优秀学生事迹。
合作探究:这些优秀人物付出了哪些、收获了什么
成果交流:略
总结归纳:承担责任需要付出努力和代价。承担责任,有利于集体建设,更有利于个人发展,培养了公民的责任感;提高了分析解决问题的能力等。
【设计意图3__________】
即兴表演:家庭中的我,学校中的我,社会中的我(活动提示:在表演中要分为正反两组进行,既要有承担责任的表演又要有推脱责任的表演。)
归纳总结:承担责任多种方式及表现。承担责任,也需要我们在关键时刻体会到,我们的责任不仅包括对自己的责任,更包括对集体、国家、社会的责任,从而让学生对责任有更理性的认识,树立服务社会、奉献社会的意识。
课堂小结:承担责任需要付出,但同时也有收获。我们要通过实际行动承担自己的责任,做一个有高度责任感的公民。
结束:播放歌曲《众人划桨开大船》,志愿者活动的视频。
问题:(1)结合材料,根据教学活动提炼该老师的设计意图2和设计意图3。(10分)
(2)结合材料,分析该教学过程中体现的思想品德新课程理念。(10分)
选项
答案
解析
(1)设计意图2:通过《三个和尚》短剧的欣赏,激发学生学习兴趣,引发学生对主人翁意识的思考。通过完成表格的内容,学生可以在小组内部讨论,提高思考和分析能力以及团队合作意识。通过学习,提高学生在学校和班级中的主人翁意识,做一个有责任的人(5分)。 设计意图3:通过分组的展示道德模范及身边优秀事迹。以学生的生活为基础,提高搜集信息、分析问题的能力。通过探究和成果交流,学生们加深了对努力付出和对承担责任的重要性的认识。通过这一环节,培养学生的责任意识,要勇于付出和努力。(5分) (2)①思想品德课程是以中学生逐步扩展的生活为课程基础。(3分) ②帮助学生学习做负责任的公民,过有意义的生活是课程的追求。(3分) ③坚持正确价值观的导向与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程的基本原则。(4分)(注意要结合材料内容来分析说明理论.不结合材料将被扣分)
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