霍曼斯（1961)社会交换论的基本观点体现在几个相互联系的普遍性命题上，这些命题包括（）。 (A)成功命题（B)剥夺——满足命题 (C)价值命...

admin2020-12-24 44

问题霍曼斯（1961)社会交换论的基本观点体现在几个相互联系的普遍性命题上，这些命题包括（）。
(A)成功命题（B)剥夺——满足命题
(C)价值命题 (D)侵犯——赞同命题

选项

答案ABCD

解析

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教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了（）。A.教育的性质B.教育的任务C.教育的内容D.教育的规律
主张以社会的稳定和发展为教育最高宗旨来确定教育目的，就形成了（）。A.个人本位的教育目的论B.教育无目的论C.神学的教育目的论D.社会本位的教育目的论
提出教育目的应当从受教育者的本性出发，认为个人价值高于社会价值，教育目的在于把受教育者培养成人，发展他们的个性，增进他们的个性价值的教育观点是（）。A.个人本位
坚持社会主义方向，是我国教育目的的（）。A.阶段性要求B.一般特征C.根本特点D.理想要求
教育目的选择确立的根本问题是（）。A.价值取向问题B.个人发展问题C.思想方法问题D.社会发展问题
教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质，二是要规定所要培养的人的（）。A.质量规格B.社会价值C.发展方向D.发展速度
教育目的的层次包括（）。A.国家的教育目的B.社会的价值取向C.各级各类学校的培养目标D.教师的教学目标E.学生的学习目标
1{pz_填空}是客观事物的特征和联系在人脑中的主观映象，它是来自反映的对象本身的认知经验。
人的身心发展的两个特殊性是指（）。A.顺序性和发展性B.社会实践性和阶段性C.社会实践性和能动性D.不平衡性和均衡性
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下列业务需计入商业银行授信额度的是（）。
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主张以社会的稳定和发展为教育最高宗旨来确定教育目的，就形成了（）。A.个人本位的教育目的论B.教育无目的论C.神学的教育目的论D.社会本位的教育目的论

提出教育目的应当从受教育者的本性出发，认为个人价值高于社会价值，教育目的在于把受教育者培养成人，发展他们的个性，增进他们的个性价值的教育观点是（）。A.个人本位

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