2. 职称考试
  3. 一般资料：求助者，女性，16岁，某中学高一年级学生。 案例介绍：求助者自幼生长在农村，半年前考入市里的中学，学校的教室和宿舍都在楼 房里。求助者第一次在...

一般资料：求助者，女性，16岁，某中学高一年级学生。 案例介绍：求助者自幼生长在农村，半年前考入市里的中学，学校的教室和宿舍都在楼 房里。求助者第一次在...

admin2020-12-24  36
问题 一般资料：求助者，女性，16岁，某中学高一年级学生。
案例介绍：求助者自幼生长在农村，半年前考入市里的中学，学校的教室和宿舍都在楼 房里。求助者第一次在窗边站立时非常害怕，有一次和同学参观电视塔，求助者站在瞭望平 台上内心极其恐惧，出现胸闷、心慌、全身发抖、手脚出冷汗等症状，几乎瘫坐在地上，从 此以后求助者不敢在窗边站立，不敢到楼顶晒被子，学校为了保护学生视力，一定时间后就 要轮换座位，求助者轮到自己到窗边时，无论如何都要找老师要求换座位。求助者自己也明 明知道坐在窗边不会掉下去，实际上也没什么好怕的，也曾逼着自己站在窗边，但最终都因 害怕而失败，后来甚至不敢和同学去看电影、到商店购物，求助者恨自己胆小，担心今后的 学业与生活，内心非常痛苦。求助者现在无法安心学习，情绪很低落，甚至想回到农村学校 去。但又不甘心失去在市里的学习机会，迫切要求解决“恐惧”的问题，摆脱痛苦，在老 师陪同下前来咨询。
咨询师观察了解到的情况：求助者家在农村，从小懂事听话，胆小怕事，性格内向，学 习勤奋，人际关系良好。求助者在操场上和一楼餐厅里感觉良好。
在实施系统脱敏时，理想的焦虑等级之间的级差应该是（ ）。 (A)最大的 （B)均勻的
(C)最小的 （D)变化的
选项
答案B
解析理解的焦虑等级建构应当做到各等级之间级差要均匀，是一个循序渐进的系 列层次。每一级刺激引起的焦虑，应小到能被全身松弛所拮抗的程度，这是系统脱敏治疗成 败的关键之一。
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