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请按所提供的教材片段,设计一课时教学简案(也可以是单元中的一课) 要求: (
请按所提供的教材片段,设计一课时教学简案(也可以是单元中的一课) 要求: (
tikufree
2019-12-17
40
问题
请按所提供的教材片段,设计一课时教学简案(也可以是单元中的一课)要求:(1)一篇规范完整的课时教学简案。(2)恰当设定教学目标,重难点。(3)合理设计学习活动,作业要求。(4)设计至少3个提问。生肖的联想.
选项
答案
解析
课题:生肖的联想 课型:新授课课时: 1课时领域:设计.应用教学目标:(1)知识与技能:了解联想是美术创作构思的重要方式,发现生活中体现想象力和创造力的例子,能够选用一定的材料和方法,巧妙进行联想和添加,创作出生肖主题的作品。(2)过程与方法:引导学生联想、启发学生创造思维。通过观察、欣赏、启发、引导、合作、交流、评述等方式,培养学生积极思维,大胆联想,努力创意。(3)情感、态度和价值观:培养学生对美好事物敏锐的感觉,热爱生活的态度和创作可爱小动物形象的美好愿望。教学重点:能够结合生活中的材料和物品进行生肖的联想与创意。教学难点:任选材料,进行巧妙的联想和添加,设计制作出富有创意的生肖作品。教学过程:一、导入1、教师播放歌曲《十二生肖》创设情境。2、教师摆出“剪刀手”手型,提问“你会想到什么”学生回答。3、教师:同学们说出很多答案,这个思维活动的过程是联想,联想是美术创作构思的重要方式,这节课就来进行生肖的联想。板书课题-----生肖的联想。二、新授1、教师提问:同学们知道你属相的外形特征吗(学生分享回答)这些可爱的生肖,在生活中只要我们稍微发挥点联想,都可以把它生动的表现出来。2、欣赏感知①多媒体课件播放欣赏毕加索公牛头》,引导学生观察所用材料,利用自行车把和车座,运用重组的方法构成了形象、生动的公牛头。经他神奇的手赋予了生命。②欣赏《香蕉狗》《锅狗》,引导学生观察材料、联想造型,运用变形的方法和重组的方法完成作品。⑤欣赏《大公鸡》,引导学生观察形象,考虑联想后所运用的方法:添加法。④欣赏《小猪》,观察材料、联想造型、所用方法。3、教师提问:看了这么多优秀作品,在生活中你见过那些通过联想创造出来的奇特东西呢(学生回答)4、联想游戏图形联想----“圆形”几何形联想问题①:看到这个圆形,你会联想到十二生肖的那些动物能用学过的方法创造出来吗问题②:如果这个圆是软的,你会怎么创造(教师黑板示范利用变形的手法创造出的老鼠造型,学生黑板尝试造型并能说出所用造型手法)三、课堂练习,1、作业要求:分小组运用手头现有的材料,巧妙的利用联想和添加,设计制作一件以生肖为主题的作品。看谁的构思奇妙,形象最生动。2、教师巡回指导。四、展示评价1、学生自评:小组内介绍自己作品的构思、创意、方法等信息。学生互评:组与组之间互相评价,指出优点,提出建议。3、教师点评:肯定全班同学的成绩与努力,师生共同评出最佳创意奖、最佳造型奖、最佳手工奖。并为学生指出继续发展的方向。五、小结与拓展师生共同总结重难点。教师对本课内容拓展延伸:有联想才有创造,有创造才有发展,在生活中一定要多观察、勤联想、擅想象、常动手,用我们的智慧来改变我们的生活,让我们的生活更加多姿多彩、绚丽无比。
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