缺乏维生素B1会引起 A．角膜炎 B．坏血病 C．脚气病 D．贫血 E

tikufree2020-05-20 30

问题缺乏维生素B1会引起A．角膜炎B．坏血病C．脚气病D．贫血E．癞皮病

选项

答案C

解析缺乏维生素B1 会引起脚气病。

转载请注明原文地址:https://ti.zuoweng.com/ti/kw0dKKKQ

相关试题推荐

血小板生存期缩短的疾病有 A．血友病 B．再生障碍性贫血 C．多发性骨髓瘤
下列不会引起白细胞病理性增高的是 A．急性感染 B．再生障碍性贫血 C．广
以下哪一项不属于输血适应证 A．心力衰竭 B．大出血 C．贫血或低蛋白血症
患者王某，女性，36岁，体重50kg，血型O型，贫血待查入院。既往有多次输血与妊
最易发生继发性血色病的是 A．缺铁性贫血 B．再生障碍性贫血 C．营养不良
贫血患者，Hb
对长期依赖输血治疗的贫血患者，最好选择输注年轻红细胞 A．减少输血后传染疾病的
对于慢性贫血患者的输血治疗，下列说法错误的是 A．慢性贫血患者氧离曲线右移，可
严重贫血患儿体重2.5kg，Hb60g/L，为使该患儿Hb提升至120g/L，需
患者前一天已经输注红细胞，因贫血症状无明显缓解临床再次申请输血。对标本要求不正确

随机试题

设计方的项目管理工作主要在建设工程项目设计阶段进行，但也涉及（）等阶段。 A、
恒冷箱冷冻组织切片时出现皱褶应调节 A．切片厚度 B．防卷板 C．刀刃距离
证券公司开展自营业务要求()。 ①治理结构健全，内部管理有效，能够有效控制业务
白斑的发病特点如下，除外
直接暴力可引起 A粉碎性骨折 B病理性骨折 C疲劳性骨折 D压缩
《数学课程标准》中使用了“经历、体验、探索”等表述（　　）不同程度。A、学习过程目标B、学习活动结果目标。C、0
《幼儿园工作规程》指出，“幼儿园教职工必须具有安全意识，掌握基本急救常识和防范、避险、逃生、自救的基本方法，在紧急情况下应当优先保护幼儿的人身安全”。这体...
50岁，男性，咳痰带血2月余，近1个月食少，体重减轻。有吸烟嗜好，按肺炎治疗无效。X线检查见右肺近肺门处有一团块状阴影，痰脱落细胞检查找到癌细胞。本例患者...
施工组织设计的基本内容包括：工程概况；施工部署及施工方案；施工进度计划；施工平面图；主要技术经济指标，其中施工部署及施工方案的内容包括()。A、合理安排施
某机构通过电话劝募、举办慈善义卖会等形式为地震灾区人民筹款，在这个过程中收到了大批社会捐助资金，这批社会捐助资金中可能包括()。A:政府捐助B:个人捐款C:

缺乏维生素B1会引起 A．角膜炎 B．坏血病 C．脚气病 D．贫血 E

血小板生存期缩短的疾病有 A．血友病 B．再生障碍性贫血 C．多发性骨髓瘤

下列不会引起白细胞病理性增高的是 A．急性感染 B．再生障碍性贫血 C．广

以下哪一项不属于输血适应证 A．心力衰竭 B．大出血 C．贫血或低蛋白血症

患者王某，女性，36岁，体重50kg，血型O型，贫血待查入院。既往有多次输血与妊

最易发生继发性血色病的是 A．缺铁性贫血 B．再生障碍性贫血 C．营养不良

贫血患者，Hb

对长期依赖输血治疗的贫血患者，最好选择输注年轻红细胞 A．减少输血后传染疾病的

对于慢性贫血患者的输血治疗，下列说法错误的是 A．慢性贫血患者氧离曲线右移，可

严重贫血患儿体重2.5kg，Hb60g/L，为使该患儿Hb提升至120g/L，需

患者前一天已经输注红细胞，因贫血症状无明显缓解临床再次申请输血。对标本要求不正确

设计方的项目管理工作主要在建设工程项目设计阶段进行，但也涉及（）等阶段。 A、

恒冷箱冷冻组织切片时出现皱褶应调节 A．切片厚度 B．防卷板 C．刀刃距离

证券公司开展自营业务要求()。 ①治理结构健全，内部管理有效，能够有效控制业务

白斑的发病特点如下，除外

直接暴力可引起 A粉碎性骨折 B病理性骨折 C疲劳性骨折 D压缩

《数学课程标准》中使用了“经历、体验、探索”等表述（ ）不同程度。A、学习过程目标B、学习活动结果目标。C、0

《幼儿园工作规程》指出，“幼儿园教职工必须具有安全意识，掌握基本急救常识和防范、避险、逃生、自救的基本方法，在紧急情况下应当优先保护幼儿的人身安全”。这体...

50岁，男性，咳痰带血2月余，近1个月食少，体重减轻。有吸烟嗜好，按肺炎治疗无效。X线检查见右肺近肺门处有一团块状阴影，痰脱落细胞检查找到癌细胞。本例患者...

施工组织设计的基本内容包括：工程概况；施工部署及施工方案；施工进度计划；施工平面图；主要技术经济指标，其中施工部署及施工方案的内容包括()。A、合理安排施

某机构通过电话劝募、举办慈善义卖会等形式为地震灾区人民筹款，在这个过程中收到了大批社会捐助资金，这批社会捐助资金中可能包括()。A:政府捐助B:个人捐款C:

《数学课程标准》中使用了“经历、体验、探索”等表述（　　）不同程度。A、学习过程目标B、学习活动结果目标。C、0