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小辉是班上有名的“调皮大王”,他上课在前排同学后背贴字条,课间把口香糖粘在同学的椅子上,还给同学起绰号,曾用小石头砸坏了邻居家的窗户玻璃……他经常遭到老师...
小辉是班上有名的“调皮大王”,他上课在前排同学后背贴字条,课间把口香糖粘在同学的椅子上,还给同学起绰号,曾用小石头砸坏了邻居家的窗户玻璃……他经常遭到老师...
admin
2020-12-24
34
问题
小辉是班上有名的“调皮大王”,他上课在前排同学后背贴字条,课间把口香糖粘在同学的椅子上,还给同学起绰号,曾用小石头砸坏了邻居家的窗户玻璃……他经常遭到老师的批评,他的父亲对他非打即骂。九岁那年,小辉转学遇到了新班主任,父亲对新班主任说:“我这个孩子非常调皮,我拿他没办法,请你帮我严加管教。”班主任好奇地走近小辉,从生活上关心他,学习上帮助他,并尝试与他进行朋友式的交流。在全面了解后,老师对他的父亲说:“你的孩子虽然调皮,但是非常聪明。我们要找到发挥他聪明才智的地方。”在老师的正确引导下,小辉成了品学兼优的
选项
答案
解析
(1)①小辉是处在身心发展变化中的学生,具有发展的潜能,可塑性强。教师要用发展的眼光看待小辉这样的“调皮学生”,对他的教育要有耐心。(3分)②每个孩子都是独特的人,小辉有自己的长处和不足,教师要用一分为二的眼光看待他。既要看到他的缺点,也要看到他的优点。(3分)③学生是学习的主体,具有主观能动性,教师要调动学生接受教育的积极性和主动性,新班主任走近小辉,了解他,帮助他,引导他。(3分)(从其他方面分析,言之有理亦可酌情给分)(2)①疏导原则。小辉父亲的教育方法简单粗暴,违背疏导原则。新班主任关心他、帮助他
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