数学课上，为了更好地形成智力技能，教师常在黑板上清楚而细致地演算例题。这是给学生提供（）A.原型定向 B.原型模型 C.原型操作 D.原型内化

admin2020-12-24 82

问题数学课上，为了更好地形成智力技能，教师常在黑板上清楚而细致地演算例题。这是给学生提供（）

选项 A.原型定向
B.原型模型
C.原型操作
D.原型内化

答案A

解析智力技能形成的阶段分为原型定向、原型操作、原型内化。原型定向通常指那些被模拟的某种自然现象或过程；原型操作是依据智力技能的实践模式，把学生在头脑中应建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施，以获得完备的动觉映象。教师演算对于教师来说是一个操作过程，对于学生来说是一个模拟过程，教师给学生提供了原型定向。

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幼儿在玩积木之后，很多孩子会把它弄的一团糟。作为幼儿教师，你会怎么做?

一个小朋友把厕所弄的都是水，作为教师怎么办?

学生心目中的好老师是什么样的?

没有教不会的学生，只有教不好的老师，对此你怎么看?

你是一名新教师，办公室里的一位老教师经常让你做替她看自习、批改作业等工作，而且还说是为了锻炼你，但是这导致你的工作应接不暇。在这种情况下，你会怎么办?

对于性格孤僻、胆小、不爱说话的孩子，教师如何处理?

你怎样看待教师偏爱学习成绩好的学生?

一名老师说应该多给学生布置作业，孰能生巧。你认为这个观点对吗?

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在下列选项中，不属于随意运动的有（ ）。 A、本能动作 B、摄食行为 C

如图所示，梯形ABCD的底边上有两个球M、N分别从A、B两点相向滚动，分别到达B

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