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  3. 以认识空间图形为例，小、中班幼儿以认识平面图形为主，大班幼儿可以学习认识几何体，

以认识空间图形为例，小、中班幼儿以认识平面图形为主，大班幼儿可以学习认识几何体，

tikufree2019-12-17  33
问题 以认识空间图形为例，小、中班幼儿以认识平面图形为主，大班幼儿可以学习认识几何体，这反映的是数学教育内容的()。
选项 A.科学性B.启蒙性C.系统性D.适时性
答案C
解析幼儿数学教育内容的系统性是指在数学教育内容的选择和安排上，应遵循数学知识的逻辑性和幼儿学习的逻辑顺序，体现先易后难、循序渐进、前后联系的特点。小、中班幼儿以认识平面图形为主，大班幼儿可以学习认识几何体，反映的是数学教育内容的系统性。
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