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  3. 某学校一年级语文教师邓老师发现所教学生错别字偏多，于是他在识字教学中尝试运用字理

某学校一年级语文教师邓老师发现所教学生错别字偏多，于是他在识字教学中尝试运用字理

shuhaiku2019-12-17  38
问题 某学校一年级语文教师邓老师发现所教学生错别字偏多，于是他在识字教学中尝试运用字理教学法，之后他设计申报“低年级小学生产生错别字的心理机制与对策研究”课题。就课题产生而言，邓老师设计的课题来源于( )
选项 A.文献的梳理B.教育改革的实践C.各级课题指南D.他人课题的启示
答案B
解析邓老师的研究课题来源于他自己在T作中发现的教学问题以及进行的教学方法改革，所以他的研究课题来源于实践。
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