初中体育《终点跑》主要教学过程 (一)开始部分 1.集合整队:教师整队、检查人数、服装;2.师生问好;3.宣布本课内容及要求。 (二)准备部分 1.热身

题库总管2019-12-17  27

问题

选项

答案

解析初中体育《终点跑》主要教学过程(一)开始部分1.集合整队:教师整队、检查人数、服装;2.师生问好;3.宣布本课内容及要求。(二)准备部分1.热身跑;组织要求:两纵队围绕球场跟教师口令进行慢跑,当听到教师提示时进行变换姿势的跑动。2.徒手操(6节;4×8拍)第一节:扩胸运动;第二节:绕环运动;第三节:体侧运动;第四节:体转运动;第五节:腹背运动;第六节:活动各关节;组织要求:四列横队;分节示范,教师领做。需要语言、口令、手势提示;(三)基本部分导入:教师出示挂图,组织学生观察,引出终点跑的教学内容。1.讲解重点跑的概念,向学生展示刘翔、博尔特等短跑名人终点撞线的图片,引发学生思考。动作方法:距离终点15——20米,尽力保持身体前倾角度,增加两臂摆动的速度和力量,保持途中跑的高速度。终点撞线技术:离终点线前一步时,上体急速前倾以肩部或胸部冲撞终点线,并跑过终点线后逐渐减速慢跑。2.教师语言提示,学生根据教师提示初步体会终点撞线的动作;3.组织学生的分组练习,强调练习注意事项,强调撞线后不要立即停止,需要逐渐减速;(1)在慢速跑动中做上体前倾动作,以肩部或胸部冲撞终点线,体会躯干迅速压线的感觉;(2)用中速跑做肩部或胸部冲撞终点线;完成撞线后不要立即停止,顺势向前跑过几步,直到自然停止;(3)快速跑40——50米,直接跑过终点,不做撞线动作,跑至终点线20米;4.教师巡视指导,强调练习的要点与安全性,并进行适时点拨。及时纠正学生错误。(1)错误:上体后仰,明显减速;跳起撞线。(2)指导纠错:①进一步明确 “跑过”终点的实际意义;跑过终点线后,才能逐渐、自然地减速。②结合全程跑练习,反复重点进行终点跑的练习;明确跑的后程,由于体力等原因,后蹬力量不充分,易于出现大腿前摆过高、头和上体后仰的现象,这时要有意识地加强摆臂和加大上体前倾的幅度。③在终点线后合适的距离,设置“第二终点线”,并要求学生跑过第二终点线。5.组织学生交流展示,师生互评;6.男女60米混合追逐赛。教师组织学生进行比赛,讲解规则与方法,强调安全性问题。方法:女生站在男生前面大约4—5米处,按照统一口令出发,女生在前面跑,男生在后面追逐。(四)结束部分1.集合学生进行集体放松操;2.小结点评;3.安排学生检查归还器材;4.宣布下课,师生道别。答辩题目解析1.初中田径教学中,关于跑的教材有哪4个部分?【教学实施问题】【参考答案】7~9年级《体育与健康》教科书的田径教材,将各种接力跑、障碍跑安排在发展速度和快速跑能力为主的练习中,教学参考书为了较全面地分析跑的技术,是按快速跑、耐久跑、合作跑、障碍跑来编写的。初中跑的教材包括快速跑、耐久跑、接力跑、障碍跑四个部分。三个年级都有这四个方面的内容,但各年级内容的侧重点和所选择的学练方法不尽相同,量化指标也有不同的要求。三个年级的教材有技术上的内在联系,通过整个三年的学习和锻炼达成教学目标。2.列举几种发展学生快速跑能力的方法。【教学实施问题】【参考答案】快速跑是以最快的速度跑完规定距离,发展速度素质的教学内容。速度是指人体快速运动的能力。学习快速跑重点是发展学生的反应速度、运动速度和位移速度,发展快速跑能力,提高机体无氧代谢耐力,发展腿部肌肉后蹬力量,在练习和比赛中培养竞争意识,体验快速跑的乐趣。快速跑教学中应采取多种形式的练习如:追逐跑、躲闪跑、让距跑、听信号跑、自定目标距离跑等,以激发学生学习兴趣,使学生主动学习,达到身心健康的目标。快速跑测验50米或100米跑。
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