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案例四: 一般资料:求助者,男性,15岁,高中一年级学生。 案例介绍:求助者
案例四: 一般资料:求助者,男性,15岁,高中一年级学生。 案例介绍:求助者
tikufree
2019-12-17
2
问题
案例四:一般资料:求助者,男性,15岁,高中一年级学生。案例介绍:求助者去年9月升入重点高中。第一学期期末考试时因为感冒发烧,成绩不理想。一个多月前,求助者在复习功课时头脑中突然出现“这次如果再考不好可怎么办”的想法。求助者非常紧张,努力集中精力学习,可越是这样就越难以集中注意力,还出现了头晕、头疼、记忆力下降的情况,求助者担心学习成绩会一直下降,将来考不上大学,找不到好工作,担心自己没有能力让父母安享晚年,这些担心让求助者紧张不安,烦躁,只有在不想学习问题的时候,心情才会好些。心理咨询师观察了解到的情况:求助者内向,追求完美,父母对其要求严格,以往成绩优秀。该求助者面对的压力源是()单选
选项
A. 生物性压力源B. 精神性压力源 C. 社会性压力源D. 叠加性压力源
答案
B
解析
知识点: 变态与健康心理学 /压力健康 生物性压力源是直接影响主体生存与种族延续的事件,如果重大疾病、饥饿、性剥夺等。社会环境压力源是一组直接影响主体社会需求的事件,分为两类:1、纯社会性的社会环境性压力源,如重大社会变革,重要人际关系破裂(失恋、离婚),家庭长期冲突、战争、被监禁等。2、由自身状况(如个人精神障碍、传染病等)造成的人际适应问题等社会环境性压力源。精神性压力源是直接影响主体正常精神需求的内在和外在事件。学习压力大属于精神性压力源。
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