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试述在教学中如何处理“预设与生成”的关系。
试述在教学中如何处理“预设与生成”的关系。
admin
2020-12-24
43
问题
试述在教学中如何处理“预设与生成”的关系。
选项
答案
解析
首先,辩证地理解“预设与生成”的关系,既要改变过去那种只有“预设”,完全封闭,一切尽在“教师 掌控之中”的现象,又要避免不适当地、漫无边际地“生成”,影响课堂教学质量,减损国家要求及教 育“引导”“塑造”的责任。 其次,教师在备课及进行教学设计时,要“详略得当”。所谓“详”,一是在教学目标和内容的设计 上,尽可能地将“三维目标”和有关内容加以整合,而不能仅有“知识点”;二是尽量考虑周到,预先 设想可能出现的情况及多样化的对策。所谓“略”是指教案不要太详尽,宁可“粗一点”,给现实的、 活生生的教学留下一定的
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